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新人教版七年级上册第二单元作文《说真话，抒真情》教学设计 　　人教XX修订版七年级上册第二单元作文《说真话，抒真情》　　教学目标：　　１．在模仿的基础上学习写记叙文２．作文中要说真话诉真情。３．做人要做真人，不虚伪造作。　　教学重点：　　1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2．学会在写作中说真话、抒真情。　　教学难点：说真话，抒真情　　教学策略：范文引路和具体指导相结合。　　教学准备：多媒体课件　　教学时间：2课时　　第一课时　　一、导入新课，创设情境 。　　1．多媒体展示以下情景：　　情景一：　　我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。　　我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。……　　情景二 ：　　我最害怕写作文了。　　每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。　　小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别人比较。　　 2．师生互动，探究原因。　　问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦， 20 分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。 问题何在？　　大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。　　①分组讨论　　②归纳总结：　　大家怕写作文的 原因 大致有两个： 一是不知道写什么，二是不知道怎么写 。　　③对症下药：　　写出真实，写出真情，以情动人 。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）　　俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文　　二、知识链接　　1．学生打开课本，自主学习第二单元写作，并思考：　　①什么是“说真话，抒真情”？　　②怎样才能做到“说真话，抒真情”？　　2．讨论交流：　　①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。　　②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。　　3．指导写作：　　（1）做一个真实的人 , 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。　　（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。　　（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。　　（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。　　三、美文借鉴：　　1．请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？　　结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。　　2．阅读材料，感悟真情：《生命的跪拜》《狼性，狼情》　　狼性，狼情　　读邓一光的《狼行成双》，深深感动于两只狼彼此之间的“爱”。　　1997年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准 ，加上“太犬”的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地，“太阳犬”突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。“有情况!”我们迅速闪到树后，屏住呼吸。　　不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声“呜---”声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。　　这完全不可能，因为狼处于危险之中通常会进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母狼倒地了。正当“太阳犬”准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了起来 ，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的手法，绝对击中要害了，可这……柱子只好又补了一枪。　　不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了山后。柱子说：“还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷，“这狼为什么老是不放那块肉呢”我们带着惊讶，飞快地冲向那座小山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃着那块鹿肉，而身边躺着一只狼----二里多路，那肚子被打穿