找规律第一课时说课稿--人教版二年级下.docxVIP

《找规律》第一课时说课稿--人教版二年级下 　　一、说教材　　本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律。在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。与一年级下册教材相比，本册教材最大的变化就是图形和数列的排列规律稍复杂一些，如图形和排列呈现形状和颜色的循环变化。教材的内容选择注意联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间，而且活动性和探究性较强。　　二、教学目标　　知识与能力　　使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。　　过程与方法：　　通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。　　情感态度与价值观：　　培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。　　三、教学重点和难点：　　1.重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。　　2.难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。　　四、说教法和学法　　1. 激发学习兴趣，体会数学就在身边　　兴趣是最好的老师，《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为它们提供参与的机会，使他们体会到