数学人教版五年级下册长方体和正方体的认识教学设计.docVIP

长方体和正方体的认识教学设计 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容：教材27～29页例1、例2练习五第4题。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：使学生理解长方体和正方体的特点。?知识与技能???（1）理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。???（2）认识长方体各个部分的名称???（3）发展学生的空间观念过程与方法?????经历长方体的认识过程，体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。 情感态度与价值观??????在学习活动中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力，渗透学习目的性的教育。?? 学习者特征分析： ??（?1）学生已经掌握了长方体和正方体的特征。 ???（2）会量其长、宽、高 （3）让学生用铁丝做一个较标准的长方体的框架，一部分学生有难度。? 教学策略的选择与设计 （1）自主学习策略：学生通过自己观察长方体、正方体的特点。 （2）游戏激趣策略：通过学生自己测量，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机； （3）情境迁移策略：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生运用方程解决生活问题的能力。 教学重点?：?掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。教学难点?：?形成长方