数学人教版五年级下册长方体.docxVIP

第课时　长方体 1.通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动,自主探索长方体的面、棱、顶点的特征,形成长方体的表象。 2.认识长方体各部分的名称,理解长方体的长、宽、高的含义。 3.在自主探索长方体特征的过程中,发展学生的空间观念。 【重点】　掌握长方体的特征,理解长方体的长、宽、高的含义。 【难点】　形成长方体的表象,发展空间观念。 【教师准备】　PPT课件,长方体、正方体纸盒,长方体容器,水,小石头,长方体模型。 【学生准备】　长方体的包装盒,细木条,橡皮泥。 老师拿出长方体、正方体纸盒。 师:认识这些图形吗?它们叫什么名字? 预设 生:长方体、正方体。 师:我们已经认识了长方体、正方体,它们有什么特征呢?这是第三单元要研究的内容。 方法一 1.激活原有经验。 (1)老师用课件出示信息:厨房里有电冰箱、橱柜(长方体)、电饭煲的包装盒(正方体)、储米箱(正方体)。 师:这是乐乐家厨房的一角,我们一起来看,这里都有哪些东西?这些物体都是什么形状? 预设 生:有电冰箱、橱柜,它们是长方体;还有电饭煲的包装盒、储米箱,它们都是正方体。 老师根据学生回答,利用PPT,从实物中抽象出立体图形。 2.回顾导入。 师:我们在二年级就认识了长方体和正方体,关于长方体和正方体还有许多奥秘等着我们去探索,今天我们先来研究长方体。 (老师板书课题:长方体) [设计意图]　通过让学生观察熟悉的实