演绎推理教案.docVIP

教学目标: 1、 理解演绎推理的含义及特点，会将推理写成三段论的形式 2、 理解并掌握演绎推理的基木模式和并判断止确与否 4、能够利用三段论进行相关的演绎推理 4、正确理解合情推理与演绎推理的区别用联系 教学重点：演绎推理的含义与三段论推理及合情推理和演绎推理的区别与联系 教学难点：演绎推理的判断和应用 授课方法：讲授法，合作学习法，讲练结合法、口学指导法等 教学过程： 一、 新课引入： 合情推理有哪两种？ 期望学生冋答：归纳推理和类比推理 讨论：合情推理的结论正确吗？ 期望学生回答：合情推理的结论不一定正确，冇待进一步证明。 那么有什么能使结论正确的推理形式呢？ 问题导入：①所有的金属都能够导电，铀是金属，所以铀能导电 奇数都不能被2整除，2气1是奇数，所以2血+1不能被2整除 三角函数都是周期函数，tana是三角函数， 所以tana是周期函数 讨论：上述例子的推理形式与我们学过的合情推理一样吗？同学们还能举出类似的例子 吗？ 以此导入新课 二、 演绎推理： 概念：从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，我们把这种推理称为演绎推 理。 特点：由一般到特殊的推理。 —般模式：三段论 人前提一一已知的一般原理； 小前提——所研究的特殊情况； 结论——根据一般原理，对特殊情况做出的判断. 常用格式： 大前提一一M是P 小前提——S是M 结论——S是P 探究 探究1把演绎推理写成三段论（小组解决，老师点评） 例：所有的金属都能够导电，铀是金属，所以铀能导电 大前提：所有的金属能够导电 小丽提：铀是金属 结论：铀能够导电 练习： 正整数是白然数，3是正整数，所以3是白然数 矩形的对角线相等，正方形是矩形，所以正方形的对角线相等 0. 332是冇理数 函数y二2x+5的图像是一条直线 方法点评：对命题进行分析，找出大前提、小前提、结论然后根据三段论推理的模式进行 改写 探究2?演绎推理的正误判断 分析下而几个推理是否正确，说明为什么？ 因为指数函数―川是增函数，l(U y = (-)r是指数函数，所以y = (-Y是增 2 2 函数 因为无理数是无限不循环小数，血二是无限不循环小数，所以兀是无理数 因为过不共线的三点有且仅有一个平面 而A、B、C为空间三点 所以过A、 B、C三点只能确定一个平面 期望学生冋答：以上几个推理都是错课的因为⑴大前提错课(2)推理形式错谋(3)小前 提错误 点评：演绎推理在大前提、小前提和推理形式都正确的前提下，得到的 结论才一定是正确的 5.合情推理与演绎推理的区别及联系 学牛自己先做总结然后再看课本P33页 三、例题讲评 例1.如图所示，在锐角三角形ABC中，AD±BC, BE丄AC, D, E为垂足, 求证：AB的中点M到D, E的距离相等。 证明:(1)因为冇一个内角为直角的三角形是直角三角形， 大前捉 在AABD 中，AD丄BC, ZADB = 90。， 小前提 所以AABD是直角三角形. 结论 同理，AAEB也是直角三角形 (2)因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半， 大前提 而M是RtZ\ABD斜边AB的中点,DM是斜边上的中线, 小前提 所以DM = -AB, 结论 2 同理，= 所以DM = EM 2 例2、证明函数f(x)= —x2+2x在(一8,1］上是增函数。 分析：大前题：增函数的定义。小前提：f(x)在(-oo,l］上满足定义 学生板演证明过程。 演绎推理应用规律方法：应用三段论证明问题时，要充分挖掘题目的外在和内 在的条件(小前提)，根据需要引入相关的适用的定理和性质(大前提)，并保 证每一步的推理都是正确的、严密的，才能得出正确的结论 四、 小结： 1.演绎推理的含义及特点 2 ?演绎推理正误判断 演绎推理应用 五、 作业 P33 页 3 六、 教学反思 七、 板书 2. 1. 2演绎推理 一、演绎推理： 1?概念：从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的 结论，我们把这种推理称为演绎推理。 特点：山一般到特殊的推理。 一般模式：三段论 大前提——已知的一般原理； 小前提——所研究的特殊情况； 结论——根据一般原理，对特殊情况做出的判断. 常用格式： 大前捉——M是P 小前捉 S是M 结论——S是P 探究 合情推理与演绎推理的区别及 联系 二、 例题 例题1例题2 三、 小结 四、 作业