以营销的角度,浅谈中国大学教育.doc

以营销的角度，浅谈中国大学教育 ? 如果把学生当做产品，大学当做工厂，企业当做客户（消费者），那么，以营销的角度，中国大学教育做的怎么样呢？? 百度百科的解释说，根据市场需要组织生产产品，并通过销售手段把产品提供给需要的客户被称作营销。大学培养学生的过程，如果从营销角度来看，怎样发展才是良性的？?? 一、市场调查阶段：大学在设立该专业并制定招生人数之前，是否有做过市场调研？该专业市场需求量如何？目前已有多少大学开设该专业？其他大学该专业的就业情况、学生发展情况及客户满意度如何？其他大学开设该专业的核心竞争力是什么？?? 二、市场分析和自我定位阶段：了解了市场该专业的目前的供需关系，分析未来市场可能的供需关系，分析市场是否还有剩余需求；了解了其他高校该专业的核心竞争力，与自身对比，自己该专业的核心竞争力能否优于其他高校，学校品牌如何？师资力量如何？教学环境如何？可继续教育能力如何？稳定客户群如何？ 有人说，中国市场外看制造业，内看房产业，由于中国人口红利的逐步消失，劳动力成本的提升，制造业的利润越来越低，更多的企业转向开发房地产，可是很多的转向房地产开发的企业却因为拿不到好的地块、资金链的断裂、房子质量不合格、房地产营销能力不强等部分或综合原因而走向灭亡的道路，10年来，北京房价上涨了近10倍，如此暴利的行业，有的企业可以赚的满盆，有些却深陷泥潭不能自拔！ ?? 三、产品设计阶段：产品设计期间有没有时刻以市场为导向，以满足消费者需求为目标？大学在专业课程设置方面，有没有与目标消费者（企业）保持联系，产品设计应该是双向的，课程的合理设置应该是大学与企业共同努力合作的结果。目前，一些企业与高校联合培养学生是值得更多高校借鉴的，生产出消费者喜欢且实用的产品才是工厂的终极目标。 ? 四、产品试用及推广阶段：即所谓的学生实习阶段，大四实习的目的如果仅仅是为了毕业设计的完成以及将这些学生“卖出去”，就像是产品试用推广阶段仅仅是为了将产品推销出去那样，这是非常可怕的事。试用及推广的本质是为了宣传，为了及时的做好用户反馈，为了让更多的消费者了解并接受甚至达到口碑营销的目的，最终目的是为了稳定大批客户群体。 ? 五、用户体验阶段：这是很重要的一个阶段，不完全是第四阶段的细分补充。高校在一味的追求高签约率的同时，有没有在半年、一年、两年、三年等时间段及时了解消费者（企业）对产品（学生）的满意情况，企业对学生的看法和要求将是高校进一步优化专业，提高大学生专业能力和素质修养的明灯！??综上所述，并没有考虑到学生本身所带来的影响，如果仅仅将大学生当做产品来加工，中国的创新力如何提升，祖国的未来由谁来开创？?大学不应该仅仅是一个加工厂，更多的是要提高大学生思维能力、创新意识等综合素质，也正因为大学生是有思想的“产品”，大学教育要比其他企业的运营和发展难得多。同时，在这里，也可以试想一下，如果没有应试教育，很多高校拿什么在这个社会上立足？虽然应试教育令很多人深恶痛疾，但企业只要依然保持对学历、名校的看重，应试教育永远都不会根除，高校应该要有危机感，高校不应该将“垄断”当作自己的资本，现在连腾讯的微信都可以叫板央企移动了，你还有什么可得瑟的呢？