幼儿园一日生活细则及半日活动组织概述.ppt

幼儿园一日生活细则及半日活动组织 讲课内容： 第一部分：探讨幼儿园一日生活细则 一、一日生活细则制定的目的、依据和要求 二、一日生活中四大活动的概念、要求及各 活动细则 第二部分：半日活动的有效组织（重点讲生 活活动的组织）举例、观看录像 第三部分：介绍师幼互动小游戏 第一部分：幼儿园一日生活细则 深入实践，了解常态，清晰面对——了解和落实幼儿园一日生活细则 一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求 增强幼儿园一日活动的科学性 加强对幼儿园的质量管理 规范幼儿园保教常规，全面提高幼儿园的保教质量 促进幼儿身心和谐地发展 一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求 《纲要》精神 幼儿园实际 是指导幼儿园将《纲要》的先进理念转换为具体保教行为的指导性文件，是面向幼儿园的一日活动的基本要求。是组织幼儿一日活动应遵循的最基本的行为要求和规则。是建立科学、规范的一日活动秩序的必要准则。 一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求 幼儿园一日活动应尊重幼儿 ； 尊重 规律，关注 需要，关注个别差异，保教并重； 为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的 ，为幼儿一生的发展打好基础。因此，制定合理的一日生活细则十分必要。 二、了解幼儿园一日生活的四部分内容以及概念、要求和具体细则 幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和。 可以相对划分为生活活动、活动区活动、教学活动、户外活动四大部分。 二、了解幼儿园一日生活的四部分内容以及概念、要求和具体细则 在四个活动的组织中，经过调查，教师最困惑的是生活活动的组织，特别是过渡环节的组织常常是比较棘手的问题，因此，今天重点讲这部分内容。 1、生活活动：概念： 指满足幼儿生命基本 的活动； 培养幼儿生活 、与人 、自我保护等能力和规则意识； 养成健康的生活卫生 。 包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。幼儿的生活活动在一日各活动中所占比例较大，特别是托、小班幼儿，生活活动占一日生活的60%左右。 1、生活活动：基本要求： 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活 ，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿的 合理需要，不强求一律、整齐划一。 2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免 和 。 3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的 ，避免隐性和显性的时间浪费。 4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 1、生活活动： 1、生活活动： 1、生活活动： 1、生活活动： 1、生活活动： 1、生活活动： 1、生活活动： 1、生活活动： 1、生活活动： 2、活动区活动： 2、活动区活动： 2、活动区活动： 2、教学活动： 2、教学活动： 2、教学活动： 3、教学活动： 4、户外活动： 4、户外活动： 4、户外活动： 4、户外活动： 4、户外活动： 把握好几个原则，即： 一、认识到“生活即教育” 不要把生活活动，如：吃喝睡当成是麻烦事，而应当做是教育来完成。 生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。好的生活卫生习惯需从小养成，陶西平同志说过：好习惯受益终生、坏习惯贻害无穷。 要把各个环节都看成是教育，孩子们的一言一行，一举一动都是教育的素材。观念有了转变，我们的教育范围、教育内容也随之扩大和灵活。 要落到实处：孩子的喝水、入厕、进餐、穿衣等环节的教育内容通过环境、运用游戏、操作活动或随机的形式引导孩子。这样孩子在自然状态下愉快的接受了教育，在玩中学到了本领。 把握好几个原则，即： 二、把握“有序” 有序的生活能提升活动质量，更重要的是对幼儿有序思维的很好促进。 教师自己要清晰：什么时候该做什么事情，对幼儿提出哪些要求，如何落实，这个环节结束后下面该进行什么内容，教师要提前理清思路（对一日生活细节的深入把握程度）。 引导幼儿到位：逐渐引导幼儿学会有序地生活，这将为幼儿养成良好的做事能力、学习能力打下坚实的基础，对幼儿一生受益。 把握好几个原则，即： 三、对孩子的常规要求一致，始终如一 1、教师之间相互合作、常规要求明确 2、教师要以