数学人教版五年级下册异分母分数加法教学设计.docxVIP

异分母分数加法教学设计 教学目标 知识与技能 理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 过程与方法 渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。 情感态度价值观 让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。 教学重点 掌握异分母分数加减法的计算方法。 教学难点 运用通分将异分母分数转化为同分母分数。 教学过程 1、复习导入 PPT展示同分母分数加法计算题 58+ 79-2 请同学口头回答。 提问： 同分母分数加法怎样计算？ 学生齐声回答：同分母分数相加，分母不变，分子相加，能约分的要约分，结果保留最简分数。 计算中要注意什么？ 约分，约成最简分数。 2、引新知 PPT展示课本生活垃圾主题图。 观察主题图，你能提出什么异分母分数加法问题？ 学生提出问题： （1）纸张和危险垃圾一共占生活垃圾的几分之几？ （2）纸张和废金属等一共占生活垃圾的几分之几？ 下面我们一起来解答同学们提出的这两个异分母分数加法问题。 问：以前我们学过同分母分数加法，刚刚上课我们也花了很多时间来复习讲解，那么他们之间有什么关系呢？ 展示 3 学生回答：如果能转化为同分母那就好了。 师：回答的真好，异分母加法如果能转化为同分母就好了。 3、通分——异分母加法转化为同分母加法 （1）通分需要找到10和20的最小公倍数，10和20的