导师的角色与定位.PDF

學生輔導知能專欄--導師角色與定位 導師的角色與定位 台南師範學院 王萬清教授 國民小學的導師，每天從早到晚都呵護著學生，像家庭裡的母親，叮嚀著 每一個可能疏忽的細節;國民中學的導師，每天從早到晚都盯緊了學生，像家庭 裡的父親，嚴格的管教每一個成長中的少年少女，唯恐他們誤入歧途;高中的導 師，像父母又像叔、伯、姨、姑，有時能討價還價，有時卻是絲毫也不能馬虎; 大學的導師，在面對學生需求獨立自主之下，像什麼? 大學的導師常常慨嘆:導師要找學生來談話，卻未必找得到。導師若不講吃 水餃或一頓西餐，可真不知道還能做什麼。導師是學生覺得最不重要的一個角 色，對班級卻未必有主導權，學生也未必需要導師，大學導師的角色和地位，處 在一種微妙而弔詭的狀態下，學校不能沒有它，有了它又懷疑它發生不了太大的 作用，其原因可能是由於大學的導師角色多重，地位重要，很難達到理想的境界 啊！ 一、大學的導師是異鄉遊子的父母 大學生離鄉背井到外地求學，平日呵護備至的父母不在身旁，雖然遠離了嘮叨， 卻也減少了支持和關懷。學生希望自