教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力二)》PPT.pptVIP

电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系，检验的因素（ ）是（ ）怎 样改变这个条件：（ ）实验要保持不变的条件：（ ） 看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？ 讨论怎样设计实验？ 我们在检验中需要改变的条件是什么？ 怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？ 准备怎样控制这些条件？ 交流小组的研究计划 1、明确小组成员分工，按计划实验并做好实验记录。 2、准备小组的汇报发言： 我们在检验中改变的条件是什么，实验前的假设是什么？ 是怎样改变要改变的条件的，怎样控制不改变的条件的？ 实验取得的数据是什么，数据能说明什么或不能说明什么？ 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关： 认真听取其他小组的汇报，总结我们这两节课的研究成果。 电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样的关系？把研究成果记下来。 制作方法： 螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈200~300圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更好。 我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容易做到吗？ 仔细观察，弄清原理 它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。 设计制作一个强磁力电磁铁 （1）需要的材料：蓄电池、导线、特制铁芯 （2）增强电磁铁磁力的措施：能提供强大电流的蓄电 池；能绕几千圈的导线；铁芯可以缠绕几千圈线圈。 （3）需要注意的事项：电池的电压不能让人触电。 设计图： 课堂总结 1、电磁铁的磁力大小与使用的电流强度有关：电流强度强，磁力大，电流强度弱，磁力小。 2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数、导线粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可以改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ） 二、选择题 1、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。 A、木棍 B、塑料管 C、铜棒 2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ） A、增大 B、不变 C、减少 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。 A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小 5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小 请分析实验数据，填空（1）从1、2、3的比较中发现，当（ ）相同时，电磁铁的磁力大小和（ ）有关。 。（2）从实验（ ）和实验（ ）（填实验顺序的编号）的比较中发现，当（ ）相同时，电磁铁的磁力大小和（ ）有关。 * * * 回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。 线圈圈数少，磁力小； 线圈圈数多，磁力大。 改变的条件 线圈圈数 导线绕铁芯20圈；导线绕铁芯40圈；导线绕铁芯60圈； 电池数量不变；铁芯大小、粗细、形状不变；导线长短、粗细不变。 制定小组研究计划 电流强度 电磁铁的磁力与电流强度有关系吗？ 电流强度大，磁力大；