教材作文---二度开发(杭州市下城区教师教育学院张祖庆).pptxVIP

; 理性思考，感性表达。 ——《金字塔原理》; 请假条 朱老师： 由于我外婆去世了，明天埋，我想回去陪葬。行吗？ 某某某 ;重新命名;; 三上 3 观察日记 ? 三下 2 调查环境 ? 四上 5 写导游词 ? 四上 7 写回信 ? 五上 2 采访记录 ? 五上 3 说明性文章 ?;;;;;创意应用文写作;;;;;;;;;;;; 作文，是曾经精彩活着的证明。; 写作，可以创造精彩的生活。;在应用的过程中教应用文；; 观察日记 ? 调查环境 ? 写导游词 ? 写回信 ? 采访记录 ? 说明性文章 ?; 为什么要二度开发？; 来自学生的怪象 ; 这时候，张老师过来了，冷冷地看了我一眼。看我有什么用呢？不会写就是不会写。 ; 此时此刻，我巴不得铃声一响，马上交卷，万事大吉。可是，时间貌似故意跟我作对，走得那么慢煎熬啊，痛苦! ; 来自一线教师的困惑 ;思想教育绑架儿童作文生活;思想教育绑架儿童作文生活;;教材作文，想说爱你真TM不容易;; 怎样二度开发？;;;;;; 我是春天的小雨点 我陪伴着靓丽，娇嫩的花儿歌唱，迎着风漫步在春暖花开的江畔；我应和着娇小、明媚的江南女子的舞蹈，翩翩地落在四周草如茵的西湖中。我，就是如金似银的春天的小雨点。 我，在刚刚经过安史之乱而一片狼籍的唐朝停下了脚步。我洗涤着人们的心胸，让忧愁、邪恶随着寒冬去吧，去得越远越好……我徘徊着，来到了锦绣之都，成都——忧国忧民的杜工部所居的地方。春日，锦江之畔，花儿争相斗艳，红的似火，粉的似霞，白的如雪。花儿在飞着细雨的锦江旁摆弄着自己苗条的身姿，倒影婀娜。; 三月三日，锦江水边多丽人，绣罗衣裳照暮春，好不热闹！我玩心一起，时隐时现，忽而，我爬到她们的油纸伞上敲着鼓点，跳着舞步，她们喜出望外地冲着我一笑：“啊，好一场调皮的春雨！嗬！”忽而，我却“哧溜”一???立刻藏了起来。一个顽童跳了出来，爬上房顶：“我要找春雨…”姑娘们哪怕再温文尔雅也忍不住笑得腰都直不起来了，顿时，四周一片欢声笑语。锦江也笑了，眼角露出了鱼尾纹，她看着它们，水面泛出星星点点的桃花。 ;;;设计问卷——合作调查——写调查报告——发布成果; 月饼调查问卷; 设计问卷——合作调查——写调查报告——发布成果;;;韩国;中国美少女;;;; 给校长的建议;;;;脚手架;;;;系列观察日记《凤仙花》;科学老师在做专业指导;;;;种子; 根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。;叶缘; 合作观察1.在组长带领下，从1-6号有序发言。2.确定小组记录员，简单记录观察结果。3.选好一名小组发言人。;小组合作观察记录;; 凤仙花器官; 脚手架，让儿童攀援而上;四、旧瓶装新酒，让儿童乐写教材作文;;;;;;;;;;;;;