大连理工大学优秀教学成果奖申报-大连理工大学教学成果网.DOC

PAGE PAGE 10 辽宁省高等教育教学成果奖 科学总结 成 果 名 称 工商管理案例教学体系构建与实践 成果完成人 朱方伟、宋晓兵、洪勇、于淼、王淑娟、孙秀 霞、马晓蕾、吕一博、崔淼、林海芬、邢蕊、 黄海昕、齐丽云、郭文臣、王国红、胡芬 成果完成单位 大连理工大学 申 请 等 级 一等奖 申 报 时 间 2018年1月 成 果 科 类 管理学 代 码 学 校 网 址 一、背景和意义 从上世纪80年代初开展工商管理教育以来，我国至今已经培养了近3800万名管理人才。工商管理专业知识具有明显的隐性特征，这种非结构化的知识不仅难以靠简单的讲述进行传授，传统教学模式不仅忽略了学生能力的训练，且理论往往脱离实际情景，所培养出的学生难以满足管理实践需求。整体上，当前工商管理专业教学体系中课程体系设置与管理实践发展新需求不匹配、理论教学与实践应用相脱节、理论知识学习与管理情境体验割裂、批判性思维与创新能力培育环节缺失、创新性思维培育与创业教育实践存在突出困境。随着案例教学法被系统引进我国的管理培训与教育以及中国工商管理教育的蓬勃兴起，案例教学法受到教师和学生的欢迎，在当今国内的教育和培训中受到重视和广泛的应用。尽管目前各高校都在推广案例教学，尤其是在管理学科大力提倡和发展案例教学，但是缺乏从一个专业的角度对案例教学进行系统规划，缺乏基于人才培养目标的总体要求，急需将案例资源在课堂教学、教材编写、科学研究、学生课外活动、实践教学环节等统筹布局。 本成果在此背景下提出，通过反复理论研讨和实践创新，构建了工商管理案例教学体系，有效解决了工商管理案例教学中的瓶颈问题，为体系在全国工商管理人才培养中的应用和可持续发展奠定了良性机制。 二、成果基本内容 本成果围绕“提升工商管理人才培养质量”的核心目标，构建了包含“一个目标、两条主线、三个方略、四项支撑”的工商管理案例教学体系，并在大连理工大学管理与经济学部进行了实践应用，在全国高校范围内进行的成果推广。 （一）工商管理案例教学体系构建 基于突出专业特色、强调系统规划、注重实践效果的指导思想，知识、能力与素质融合、教、学、研融合、课堂、课外与实践融合的构建原则、标准化、流程化和制度化的基本方略，构建了以案例教学为核心，由案例采编、案例研究、案例指导、案例教材、案例库、案例联盟、企业基地、课外案例活动、案例教学实践等各具特色的支撑环节共同构成的案例教学系统，如下图所示。 本成果将工商管理人才培养目标进行重构，旨在将学生培养成能迎合全球化竞争态势下企业与产业组织发展挑战的创新型精英人才，以适应战略决策、企划设计、职能运行等各个层面工商管理实践的知识、能力与素质要求。整个体系构建与实施是依托于面向学生和教师的两大主线展开，其中面向学生的主线包含建设目标与培养方案设计、案例教学课程设置、课外案例活动开展、案例实践教学深化四个核心环节，旨在通过对学生的课内外学习的全阶段、全过程布局提升学生的专业知识、能力和素质。面向教师的主线包含案例教学方法的学习、案例采编活动的开展、学生课外案例活动的辅导以及案例研究活动的开展，旨在通过提升教师针对案例的系统能力实现学生案例学习活动的良好开展，以支撑工商管理专业人才培养目标的实现。两条主线上的各个环节均是在培养目标的指导下开展，同时开展的结果也将反馈至体系的建设目标，形成各个环节目标与实施的闭合回路，保障工商管理案例教学体系的良性循环。两条主线的布局的核心原则是要实现工商管理专业人才培养过程中的“课堂内外融合”、“知识、能力与素质融合”、“教、学、研融合”，以保证案例教学体系的系统性。整个体系构建的过程体现出该体系的构建有效性和应用有效性，通过案例教学体系的标准化、流程化和制度化建设形成案例教学体系的有机系统。另外，整个体系的有效运转和实践还需要案例库、案例教材、案例联盟、企业基地四项基本支撑的有力支持，以保障各个环节开展的基础和效果。 （二）案例教学体系的实践应用 （1）围绕学生的案例教学体系实践 融入案例教学元素的培养方案设计。本成果将案例教学元素融入工商管理学生的培养计划中，构建起包含通识与