《指南》中健康领域实施要点.pptVIP

好玩的布条 狐狸抓小鸡 让我们分享两段视频，感悟究竟什么是真正的游戏？ 2.游戏情境的创设要能引发活动、推进层次 3.会在生活中进行引导。 善于利用身边常见物和生活中的情境、场所进行锻炼。 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 *生活环境的利用 （地面走直线、走马路牙、跳房子、踩小高跷、蒙眼走路） *协调、灵活性的游戏 （拍球、攀爬、跳竹竿、滚铁环） 具有一定的力量和耐力 *多样的活动，不怕累。（例：远足、采摘、爬山） *日常生活中的锻炼。 （多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包） 远足活动 思考三：了解各年龄段动作发展典型表现 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调 思考： 怎样评价手的灵活、协调性？ 怎样发展幼儿手的灵活、协调性？ 思考一：怎样评价手的灵活、协调性？ 协调 指身体作用肌群之时机正确、动作方向及速度恰当，平衡稳定且有韵律性。 控制 掌握住，使其不能任意活动或超出一定范围 思考二：怎样发展幼儿手的灵活、协调性？ 手部动作发展是在运用和使用工具的过程中进行的。 1.生活自理 2.区角游戏