数学人教版五年级下册异分母分数加减、法.docxVIP

《异分母分数加、减法》教学设计 教学内容：人教版教材五年级上册110—112页 教学目标： 1、知识与能力：掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。? 2、过程与方法：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 3、情感态度与价值观：?让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。?进一步培养学生自觉验算的良好习惯。?? 教学重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。 教学难点：理解异分母分数为什么要化成分母相同的分数。 教学过程： 一、复习铺垫 1、口算：? 2、说一说同分母分数加、减法的计算法则。 3、为什么计算同分母分数加减法可以分母不变，只把分子相加减？（因为分母相同，也就是分数单位相同，单位相同的数可以直接相加减。） 二、?动手操作，揭示课题。 1、出示习题，明桥小学有一块长方形试验田，其中1/2种黄瓜，　1/4种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？ 2、同桌两人用两张大小一样的长方形纸分别折出1/2和1/4?，并涂上颜色。 （1）根据折出的1/2和1/4，?提出一个加法问题和一个减法问题。????????????????????? （2）列算式：1/2+1/4???1/2-1/4? 3、比较1/2+1/4?，?1/2-1/4?跟口算题有什么不同？ 4、揭示课题? 师：今天我们就来研究不同分母分数加减法。板书：异分母分数加减法 二、?自主探索，学会新知 1、根据情境提问题并列式。? 向学生介绍什么是生活垃圾，以及生活垃圾对环境的污染情况。渗透不乱扔垃圾，自觉把垃圾分类处理的环保教育。? 用课件出示例1的垃圾分类图，请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？根据情境中的数据，提出问题：（1）废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？?（2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？??? 引导并指名学生列式：? 1/4+3/10????3/10-3/20????（板书算式）?? 2、引导学生合作交流?教师：只要解决了什么问题，1/4和3/10就可以直接相加了？（转化成分母相同的分数）用什么方法可以转化呢？同学们能用学过的知识解决吗?你们可以先自己想一想，然后再和小组同学一起讨论研究。?学生分组讨论、试算，教师巡视指导。?? 3、集体交流???教师：都研究的差不多了，我们一起交流一下。哪个小组同学愿意到前边谈谈你们的想法？?? 各小组介绍各自的计算和思考过程，引导学生比较评价，选出最好的方法。板书：1/4+3/10=5/20+6/20=11/20? 四、总结计算方法?1、指名学生回答，教师补充并出示课件。（先通分，再按同分母分数加减法的方法计算）?? 五、巩固练习?1、计算 1/3+5/6=???????????????????????2、一个人一天中大约有?1/3?的时间学习和工作，1/8的时间用餐，?1/6?的时间参加文娱或体育活动，剩下的时间睡眠。a/小组合作讨论，提出问题并解答 b/小组派代表汇报。请学生讲一讲算法。?提醒注意：结果能约分的要约分成最简分数，结果是假分数要化成带分数。??? 五、总结?这节课我们学习了异分母分数加减法，同学们通过积极探索和互相的合作交流，自己找到了计算的方法，并解决了许多相关的问题，都非常不错。老师希望同学们能灵活运用这些知识，在生活中解决更多的问题。?? 板书设计：???异分母分数加、减法 例：（1）??1/4+3/10=5/20+6/20=11/20???????? （2）??3/10-3/20=6/20-3/20=3/20 ?