教师小课题研究手册(王连波马京立迟乃庆).docVIP

— PAGE 18— 课题编号： 课题编号： 教师小课题研究手册 课题名称： 让物理课堂充满文化气氛 年 级： 九年级 学 科： 物理 姓 名： 王连波 马京立 迟乃庆 起讫时间： 2014年9月8日 所在学校： 平度市朝阳中学 目 录 教师小课题研究“问题库”……………………………………（） 教师课题申报……………………………………………………（） 教师开题报告……………………………………………………（） 教师开题过程记录………………………………………………（） 研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料查找…………（） 研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例………………（） 研究过程记录（三）：教学观摩记录…………………………（） 研究过程记录（四）：自己的教学体验与反思………………（） 教师学习与研讨记录…………………………………………（） 教师小课题研究中期报告与交流…………………………（） 教师学习与研讨记录…………………………………………（） 教师小课题研究结题报告…………………………………（） 教师小课题研究“问题库” 问题源 问 题 库 来自个人反思的 问题 任何一种兴趣总是针对一定事件，为实现某种目的而产生的。人对他所感兴 趣的事物总是心向往，积极地把注意力指向并集中于该种活动。同时兴趣的指向性是建立在需要的基础之上的。随着社会的进步和发展，人们在各种需要满足的基础上又产生新而又新的需要，这就使兴趣的指向也得到丰富和提高。 在社会发展的各个历史阶段上，人们在生产实践和日常生活中形成着对科学、文化和体育等方面的兴趣，这具有普遍性。在阶级社会，人们的兴趣指向还表现出一定的阶级内容。兴趣既然是在社会生活实践过程中形成起来的，当然也可以在生活实践中得到改变。 来自同事座谈的 问题 兴趣和情绪相联系已是不可置疑的事实。生活实践表明，人在从事他所感兴?? 趣的活动时，总会处在愉快、满意、兴致勃勃状态??如果一个人做他没有兴趣的工作时，总觉得是苦差事。兴趣广泛的人，在他的生活中总是充满乐观主义色彩??缺乏兴趣或兴趣淡薄则会使人的生活变得枯燥乏味，整日处在烦闷和苦恼的体验之中。 来自学生讨论的 问题 在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着重要的作用。 来自家长反馈的 问题 (1)对一个人所从事的活动起支持、推动和促进作用。 (2)为未来活动做准备。 来自其它的 问题 兴趣在学生的学习活动中起着重要的作用。学生对学习本身、对学习科目有兴趣，符合他的由活动动机产生的认识倾向，就可以激起他的学习积极性，推动他在学习中取得好成绩。 教师小课题申报表 课题名称 让物理课堂充满文化气氛 主要研究成员 王连波 马京立 迟乃庆 选题 缘由 就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想，但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣，挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每个初中物理教师在教学过程中无论是课上还是课下都需要面临的重大课题。尤其是现阶段大多数学者和教育工作者对培养中学生物理学习兴趣的研究都局限于理论，而很少有一些行之有效的具体措施。 研究 设想 学生在中考是否取得优异的成绩，是社会较为关注的问题，所以培养学生学习物理的兴趣，增强学生学习物理的能力，最终提高学生的物理成绩，就是本研究所期望达成的目标。 年级组 意 见 同意 年级组长签字：孙风强 2015年 1月20 日 教研组 意 见 同意 教研组长签字：杨显波 2015年 1月 20 日 教科室 意 见 同意 教科室主任签字：侯文明 2015年 1月 20 日 学 校 意 见 同意 校长签字：李学宋 2015年 1月 20日 教师开题报告 姓名 王连波 马京立 迟乃庆 开题时间 2014年9月8日 课题 名称 让