数学人教版五年级下册折线统计图的认识.docVIP

第七单元 折线统计图 第一课时 折线统计图的认识 教学目标 1、初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 2、会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据统计图回答简单的问题。 学情分析 五年级学生对日常生活问题有了一定的认识，已经掌握了条形统计表的制作方法及用途，基本掌握了对数据的收集、整理、描述和分析，并能根据统计图解决一下简单的问题。这节课的内容就是在这基础上认识一种新的统计图---单式折线统计图，从折线统计图上学生易于看清事物发展变化的情况，并能根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析，这使学生更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步培养统计观念。 教学重点 了解折线统计图的特点和作业，能初步学会折线统计图的绘制方法。 教学难点 能分析折线统计图，培养学生利用数据、图像分析、判断、预测问题结果或趋势的能力。 教学过程 一、引出折线统计图 1、这是2006~2012年的参加机器人大赛的参赛队伍的统计表。（出示统计表） 2、你有什么办法可以清晰的表示参赛队伍的变化情况吗？（条形统计图） 3、从条形统计图中你能清楚的看出什么？ 师小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出每年的参赛队伍，也能很快看出那年参赛的队伍最多，那年最少。 4、那怎么更简单，更清晰的表示2006~2012年的参赛队伍的情况呢？ （出示折线统计图） 5、揭题：今天我们就一起研究这种新的统计图----折线统计图 二、解读折线统计图 师：折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？ A、独立观察统计图 B、小组交流 C、同桌交流 1、学生汇报 （1）点： ①你是怎么看出来的？ ②小结：折线统计图上的点是表示每年的参赛队伍。 （2）线：两点之间的连线表示什么呢？（表示年与年之间的上升或下降） 师小结：折线越陡，表示变化越大。 三、感受认识折线统计图的特点 1、出示妈妈记录陈东0~10岁的身高统计表 （1）独立完成P105页的做一做的统计图。 （2）完成提出的问题。 （3）说一说，这折线统计图反映出什么变化情况？ （4）学生说： 小结：从这折线统计图，我们可以迅速的看出陈东哪一年长得最快。 2、条形统计图与折线统计图的比较 今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样的吗？ （1）学生说： （2）小结：条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清晰的表示事物的变化情况。 四、巩固练习 独立完成P108页的练习二十六的第1~3题的练习。 五、作业布置