新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思大河流域的文明发祥地.docxVIP

新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思《大河流域的文明发祥地》 　　优质课资料 《大河流域的文明发祥地》教学设计　　浙江省丽水市景宁县城南中学　杨雷英　　一、教学目标　　（1）知识目标：知道文明孕育的主要区域及各区域的文明成果，知道文字出现、阶级、等级、国家的形成是人类社会进入文明时代的标志。探究大河与文明之间的关系。　　（2）过程与方法：通过读图、填图学会懂得图说历史的方法，提高信息的摄取能力，在文明起源的探究中培养学生分析、综合的能力。　　（3）情感、态度、价值观：体会大河流域在世界文明起源中的作用，认识到自然环境与人类文明的关系。领略文化遗存感悟人类文明的沧桑巨变，增强民族自豪感和文明保护的意识。　　二、教学重难点　　1．重点：列举表明文字出现，阶级、等级和国家形成的实例，了解并知道它们是人类社会进入文明时代的标志。　　2．难点：理解自然环境对早期区域文明的影响。　　三、教学策略　　1．采用探究研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。　　2．采用读图、填图的方法。准确清晰地知道和描述早期文明孕育的区域和自然环境特征。　　3．教师准备：制作多媒体课件，图册，编写学习任务单。　　4．学生准备：预习课本，独立完成学习任务单中探究一的1、2小题，探究二表格中的前半部分。