未来出版社品德与社会四年级上册《学校里的规则》教学设计与反思.docxVIP

未来出版社《品德与社会》四年级上册《学校里的规则》教学设计与反思 　　教材分析　　《学校里的规则》是未来出版社《品德与社会》四年级上册第一单元中第二课的内容。主要通过学生实际调查学校里的规则，知道规则与我们的学习生活密不可分，涉及和影响我们生活的方方面面。从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则”。　　这一课题的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。　　学情分析　　学校生活有规则，在学生的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则人们才会生活得更幸福，更快乐。通过谈话交流，我了解到四年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。　　 教学目标　　 1、道德认知目标：初步体验、了解规则在学校里的作用。　　2、道德情感目标：初步形成规则意识，让学生明白规则存在的意义。　　3、道德行为目标：熟悉本校生活的规则，制定出大家应该遵守的班规，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。　　教学重点和难点　　 教学重点：让学生懂得规则的意义，理解学校里的规则。　　 教学难点：遵守规则，按规则办事。　　教学过程