重庆第二外国语校物理学科新课标教学探讨.pptVIP

重庆第二外国语学校物理学科“双先双育 双板双导” 情况简介 一、总体理念： 1、双先双育 教书先育人 育人先育德 育德必育情(情感、情操、情商) 育德必育志(志向、志趣、意志) 2、双板双导 大黑板与小黑板 学法指导和学困引导 二、几个流程图 1、“双板双导”六个基本环节 确定目标 自主学习 小组探究 小组展示 组间评价 检测反思 二、几个流程图 2、自主、合作、探究思维结构图 巩固练习 否 自学学习材料 自学检查 小组讨论 组间评价 明确学习目标 达到目标 探究学习教师精讲 查明原因 达到目标 达到目标 是 否 是 是 二、几个流程图 3、卓越课 堂操作流程图 编制学案 批阅学案优化设计 自主学习 合作探究 课前准备 课堂教学 巩固提升 成果交流 课后安排 视导讨论布置展评 培训组长展评分工 教师活动 检测反刍评价激励 展评设疑精讲点拔 再批学案反思总结 导入课题展示目标 独立思考找出疑难 合作交流讨论解疑 预习课本完成学案 学生活动 达标测试反刍评价 展示点评质疑升华 总结反思完成作业 三、核心 文化育人 1、通过文化建设培训学生的自主学习能力，培养学生的学习热情。 2、通过 小组建设，培养学生的合作探究能力，提升团队意识 3、加强学生学习的过程性评价 四、物理学科的情况 1、物理学科的特点： 实验多、概念多、规律多、应用广、历史长 2、导致的问题： 自学难、合作浅、探究乱、模型空、逻辑断 四、物理学科的情况 3、我们的相关情况简介 最重要的地方是：把学习的主动权交给学生，从而培养学生自主学习的能力和习惯，进而培养起学生的学习热情、合作精神与不畏难的精神。小黑板只是一个灵活的平台。 ⑴、组织全体物理教师认真领会精神 四、物理学科的情况 3、我们的相关情况简介 A 积极与班主任合作，搞好与学生的沟通 ⑵、结合物理学科的特点作较合适的调整 B 自主学习： 在教师的引导下的自主学习 四、物理学科的情况 3、我们的相关情况简介 C 小组探究、小组展示、组间评价其实质就是合作学习。教师应该参与。教师是学生学习生活中重要的一员 ⑵、结合物理学科的特点作较合适的调整 D 小黑板是学生交流展示的平台 四、物理学科的情况 3、我们的相关情况简介 E 当堂检测可作灵活性的处理 ⑵、结合物理学科的特点作较合适的调整 F 过程性评价的介绍 谢谢大家! 汇报完毕! 晓 晓