模型或原型的制作学习指引与设计报告.docxVIP

第四章第二节《模型或原型的制作》学习指引与设计报告 　　高二（　　）班　　学号：　　姓名：　　本小组成员：一、制作项目的确定1、课程标准建议：“设计并制作一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。　　2、其它可选：有特色且设计制作难度不大的项目，如简易书架、方便携带的小板凳、或平时已经有所思考和准备的项目如课本P75介绍的“幼儿识图教具”、“多功能书架”等。二、教学过程与要求（一）设计方案阶段1、每位同学各自在反面的虚线框Ⅰ内完成：根据课程标准的建议：“设计一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。所用材料以木板（学校提供）为主，可以用上你能搜集到的各种器材，如废弃的塑料瓶、罐，玩具的部件……。设计要体现你从“实用”、“漂亮”、“个性化”、“多功能”等方面对笔筒的独特构思。要求：（1）写出“多功能笔筒”（或所选其它项目）的设计说明；　　（2）画设计图（三视图或草图）。　　2、优化设计方案，形成制作小组集体的最佳设计方案　　制作小组长组织，对每个成员的设计方案开展交流、讨论，并加以改进、优化，形成制作小组的集体最佳设计方案。制作小组组长在反面的虚线框Ⅱ内完成：要求：（1）较祥细的优化设计的说明文字、设计图（三视图或草图）（2）具体的制作工艺、装配、所用的工具等。　　（二）制作阶段1、组织　　分组办法：在通用技术学习小组基础上，2—3人组成一个制作小组，确定小组长一名，在科代表处登记。2、安全守则：小组长负责制，严格按老师教授的每种工具的安全使用方法操作，安全第一！3、制作场所、时间：：实验楼四楼弧形段的通用技术实验室，按课表随堂进行。4、制作工具（1）自备：画线用的铅笔，对作品装饰美化可能用到的彩笔、彩纸等。（2）学校提供：A：每制作小组使用工具箱一个，箱内工具清单如下表：工具类别工具名称、数量画线类（共2种，2件）角尺、卷尺各1件切削加工类（共6种，6件）手锯（锯弓+锯条）、木工锉、白铁剪、剪刀、锉各1件、手摇钻（配3mm、4mm麻花钻头各1个）装配类（共6种，7件）台虎钳、羊角锤、活动扳手、钢丝钳、尖嘴钳各1件、螺丝刀（平、十字头各1件，共2件）　　以上工具共计14种，大小15件，另3mm、4mm麻花钻头各1个　　B：公共使用工具：台钻2台、手电钻1个、木板锯12把。5、工具管理办法（1）上课前，小组长在老师处签名借本组钥匙开工具箱，对照箱内的工具清单清点工具，如发现损坏、缺失，立即报告老师，损坏责任认定为前一个上课班的制作小组。在使用过程中出现损坏、工具丢失，要及时报告老师登记。责任认定为故意损坏工具或工具丢失的，责任人（不能确定责任人时由小组共同承担）按价赔偿。（2）下课时，小组长清理工具，将工具放回工具箱并锁好，钥匙归还老师。6、材料（1）学校统一提供：几种厚度的层压板、少量有机玻璃板、若干钉子、木螺丝、铁丝等；（2）自己搜集：个性化设计所需的各种附属材料如电子表、小玩具等，可利用材料如废弃的塑料瓶、罐，各种塑料用品、玩具的部件……。7、半成品和作品管理（1）下课时尚未完成的半成品和个人带来的工具、材料等全部带走，自行保管，下次上课再带来。（2）每个制作小组一般只要求完成一件作品，确有特长的小组提出有特色的项目，经老师同意可继续完成所提出的项目。（3）全部作品供第五章《设计的交流与评价》教学之用，由老师和全班同学共同评定等级，为本模块学业评定的重要部份，优秀作品进行校内展览并作为学校陈列品收藏。　　　　设计方案Ⅰ：　　实用、漂亮、个性化的多功能笔筒　　（或其它项目）个人设计方案（每人均要完成）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　设计方案Ⅱ：　　制作小组集体的最佳设计方案