教育心理学问答题课件.pptVIP

问：简述教育心理学的作用。;问：简述学生心理发展的基本特征。;问：简述少年期的基本特征。;问：简述青年初期的心理发展特征。;问：简述学习准备的概念及其教育意义。;问：中学生观察发展的特点。;问：中学生记忆发展的特点。;问：简述认知发展与教学的关系。;问：影响人格发展的社会因素。;问：如何指导学生建构健康的人格。;问：简述如何指导中学生自我意识发展。;问：简述认知差异的教育意义。;问：简述性格差异的教育意义。;问：简述学习的概念。;问：简述加涅的学习层次分类。;问：简述加涅的学习结果分类。;问：简述联结学习的有关理论。;问：简述试误学习论的基本规律。;问：简述经典性条件作用论的基本规律。;问：简述操作性条件作用的基本规律。;问：简述联结学习论在教育中的应用。;问：简述认知学习的有关理论。;问：简述完形－顿悟说的基本内容;问：简述布鲁纳的学习观和教学观。 ;问：简述意义学习的条件 ;问：简述认知学习理论在课堂教学中的应用。 ;问：试述建构学习理论的基本观点。 ;问：简述学习动机的分类。;问：简述学习动机与学习效果的关系 ;问：简述学习动机的有关理论。;问：简述马斯洛的需要层次理论。;问：简述如何培养与激发学习动机。;问：简述迁移的作用。;问：简述学习迁移的基本理论。 ;问 ：简述影响迁移的主要因素。;问：简述如何进行促进迁移的教学。;问：简述如何提高知识直观的效果。 ;问：简述知识直观的感知规律。;问：简述如何有效地进行知识概括。 ;问：简述错误观念的性质。 ;问：简述错误观念转变的条件。 ;问：简述促进错误观念转变的教学内容。;问：简述遗忘的理论解释。;问：简述如何运用记忆规律，促进知识保持。 ;问：简述技能及其特点。 ;问：简述技能的作用。;问：简述操作技能与心智（智力）技能的形成阶段。;问：简述操作技能的培训要求。;问：简述高原现象产生的原因。 ;问：简述有关心智技能形成的理论。;问：简述心智技能的形成特征。;问：简述心智技能的培养要求。;问：简述学习策略对解决教学改革的意义。;问：简述学习策略的分类。;问：简述学习策略训练的???则。;问：简述学习策略训练的方法。 ;问：简述复述策略的常用方法。;问：简述精细加工常用的策略。 ;问：简述资源管理策略的使用。;问：简述问题解决的过程。 ;问：试述影响问题解决的主要因素。 ;问：简述如何进行提高问题解决能力的教学。 ;问：简述创造性与智力的基本关系。 ;问：简述如何进行创造性的培养。 ;问：简述品德与道德的关系。;问：简述中学生品德发展的基本特征。;问：简述影响态度与品德学习的条件。;问：简述良好态度与品德的培养方法。 ;问：简述心理健康的标准。;问：简述心理健康教育的意义。;问：简述影响学生行为改变的方法。;问：简述布卢姆的教学目标分类。;问：简述加涅的九大教学事项。 ;问：简述教学策略的类型;问：简述影响课堂管理的因素。;问：简述群体动力的表现;问：简述教师成长的历程。;问：简述课堂管理的目标。 ;问：简述课堂纪律的类型。 ;问：简述教学测量与评价的功能。 ;问：简述教师社会角色。 ;问：教师如何进行反思