第四课 普遍联与人际和谐性1.pptVIP

1.联系的含义： 2.事物在普遍联系中存在 在青岛和新疆建立两个大天线，直径18米。利用法国卫星检测天线接受信息的能力，跟踪和测量嫦娥一号。而为应对信号衰减问题，我们团结协作、奋勇攻关研究制定30多种传输、编码方式。 (1)要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。 (2)要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。 (3)要善于发现事物之间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。 创设情景，探究问题： 人能离开他人而生活吗？ (1)人际交往的客观性。 (2)人际交往的复杂性。 (3)人际交往的交互性。 故事回放：好玉米是这样获得的。 (1)血缘关系 (2)地缘关系 (3)经济关系 (4)政治关系 (5)文化关系 (6)业缘关系 (1)对于个人的作用。 (2)对于社会的作用。 一、联系及其特征 二、用联系的观点看问题 三、人与人的联系构成人际关系 四、营造和谐的人际关系 * 单击此处编辑母版标题样式 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第四课 普遍联系与人际和谐 第四课 普遍联系与人际和谐 一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生 第二单元 ? 探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，团结合作 、紧密配合。欧洲航天局为中国提供测站、设备和操作人员。中国成功探月为人类探月作出贡献。 总设计师叶培建 总指挥栾恩杰 首席科学家欧阳自远 “嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？ 一、用联系的观点看问题 第四课 1.联系的含义 2.事物在普遍联系中存在 3.用联系的观点看问题 联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。 外部联系 内部联系 “嫦娥”探月的重大成就，是我国综合国力提高的重要体现，经济发展、科技创新、全局一盘棋、上下一条心。中国要积极参与国际合作，和平开发利用外层空间，为促进人类科技进步作出更大贡献。 “嫦娥”探月的成功体现了哪些事物的相互联系？ 想一想？ (1)事物都与其他事物相互联系；（外部联系） (2)事物内部的各要素之间相互联系；（内部联系） (３)整个世界 客观世界 主观世界 社 会：人与人 是万事万物 相互联系的统一整体 自然界：物与物 离开地球家园、 拓展生存空间 太空实验室 特殊生产基地 认识宇宙的 科研场所 1969年美国 阿波罗 2006年欧洲 智能１号 2007年日本 “月亮女神” 1959年苏联 2007年中国 “嫦娥探月” 联系具有普遍性 表现 ①不存在彼此孤立的事物 ②不是任何两个事物都有联系 联系具有客观性 (1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性 (2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 (3)要求 不能主观臆造并不存在的联系 忽视联系的客观性会遭到惩罚 根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 联系具有多样性 条件性 地面最高的卫星是3.6万公里，月球离地球38万公里，距离太远，12米的天线根本无法接收到嫦娥一号的信号。工程进行一年多停滞。 为什么探月工程一度停滞？ 面临困境，它迫切要解决什么问题？ 解决办法： 我们惊喜“嫦娥”奔月的成功， 更要预见它的意义。 伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。 人类对月球的探索， 实际上是对宇宙运行规律的尊重。 它依赖伟大的航天科学家 也需要人民的支持。 它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。 试一试！ 3.用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 1.人都是生活在人际关系之中的 2.人际关系具有复杂性、交互性 3.社会交往的作用 人际关系: 就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。 1.人都是生活在人际关系之中的 2.人际关系具有复杂性、交互性 人生启迪：帮助别人就是帮助自己 3.社会交往的作用 思考题： 材料一：在20世纪80年代，邓小平同志就提出了“两个大局”的战略思想：一个大局是，东部沿海地区率先发展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到本世纪末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。 材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的基础上，做好宏观规划。 试分析