数学人教版八年级上册完全平方式.2 乘法公式.docVIP

乘法公式 一、教学目标： 1）通过合作学习探索得到完全平方公式，培养学生认识由一般法则到特殊法则的能力。 2）通过体念、观察并发现完全平方公式的结构特征，并能从广义上理解公式中字母的含义。 3）初步学会运用完全平方公式进行计算。 3、教材的重点难点：本节课的。 二、教学重难点： 重点：理解完全平方公式，运用公式进行计算。 难点：从广泛意义上理解公式中的字母，判明要计算的代数式是哪两个数的和（差）的平方。 三、教学过程 （一）合作学习，探求新知 用投影片显示： 1、如图所示，你能用不同的方法表示下面图形的面积吗？ ba b a b a 3、指出：即完全平方和公式。 4、模仿练习：（用两数和的完全平方公式计算（填空）） 1）= 2）= 5、换元拓展 提问：等于什么？是否可以写成？你能继续做下去吗？通过讨论，尝试得到 （二）探求规律，巩固练习 1、探求规律 在模仿运用公式的基础上，结合两个公式的特征，可用一句顺口溜来强化记忆：“首平方，尾平方，首尾两倍中间放。” 公式变形为：（首±尾）2＝首2±2×首×尾＋尾2 2、运用规律 让学生填表 式子 首项 尾项 结果的中间项 结 果 (完全平方式) 符号 系数 (x+2y)2 (2a-5)2 (-2s+t)2 (-3x-4y)2 组织学生展开讨论，由上面的表格不难得出：首