网络环境下小学英语自主学习的实践研究课题结题报告.docxVIP

《网络环境下小学英语自主学习的实践研究》课题结题报告 　　《网络环境下小学英语自主学习的实践研究》课题组是我校承当的***“十一.五”规划课题。成立于XX年6月，我们通过对方案的设计、论证、重新调整后进行了为期三年的实验。目前本研究已取得了预期的研究效果，现将本实验情况和质量报告如下:　　一、课题的提出　　1、新课程改革呼唤新的学习方式。　　基础教育课程改革纲要指出：改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡议同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培养同学搜集处置信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以和交流与合作的能力。因此，培养同学收集处置信息的能力、创立交流与合作的平台成为了当前急需解决的问题。　　2、网络环境下的自主学习已成为教育教学中重要的学习方式。　　在当前网络进课堂的大趋势下，探索运用现代网络信息技术，提供言语交际的虚拟环境体验，改变保守的课堂教学方法，引导和协助同学进行自主合作学习已成为大家一起探究的课题。　　二、课题的界定　　本课题所说的“网络环境”是指学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所，包括学　　课题组成员：******　　本报告执笔：**　　校的局域网、Internet 等网络资源。“自主学习”是指学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要