数学人教版八年级上册“边角边”判定三角形全等.2.2 “边角边”判定三角形全等.pptVIP

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2019-01-30 发布于河南
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数学人教版八年级上册“边角边”判定三角形全等.2.2 “边角边”判定三角形全等.ppt

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数学人教版八年级上册“边角边”判定三角形全等.2.2 “边角边”判定三角形全等

铜陵市义安区朱村初级中学慈龙英;教学目标;重点难点;教学设计;画法: （1）画线段∠B＝∠B′；（2）以B′为圆心，在∠B′的两边分别截取A′B′＝BA、B′C′＝BC 。（3）连接线段A′Ｃ′. △A′B′C′即为所求。;教学设计;　　边角边公理：　　两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”。 .;;教学设计;教学设计;教学设计;五、小结与作业 1、师生小结： (1)“边角边”判定两个三角形全等的方法。 (2)在判定两个三角形全等时，要注意使用公共边和公共角。 2、布置作业：教材习题12.2第3、4题。;本节课的重点是让学生认识掌握运用“边角边”判定两个三角形全等的方法，让学生自己动手操作，合作交流，通过学生之间的质疑讨论，发现此定理中角必为夹角，从而得出“边角边”的判定方法。不仅学习了知识，也训练了思维能力，对三角形全等的边角边(SAS)判定方法的理解和掌握的也很好，但要强调书写时的对应关系和书写格式的规范，同时让学生感受到在证明分别属于两个三角形的线段或角相等的问题时，通常通过证明这两个三角形全等来解决。