数学人教版八年级上册《11.4 数学活动 -平面图形的镶嵌》教学设计.4 数学活动 -平面图形的镶嵌》教学设计（肇庆市鼎湖区实验中学 钟丽燕 ）.docVIP

《?平面图形的镶嵌》教学设计 设计者：肇庆市鼎湖区实验中学 钟丽燕 教材分析： 平面图形的镶嵌内容安排在本章的最后，在此之前，学生已经学习了三角形的内角和，多边形的内角和等知识。通过这个课题的学习，学生可以经历从实际问题抽象出数学问题，综合应用已有知识解决问题的过程，从而加深对相关知识的理解，提高思维能力，对于今后的学习具有重要的意义。 学情分析： 初二的学生已经具有一定的生活经验，对现实生活中的事物有一定的空间和想象能力。本节课来自学生的日常生活实际，同学们一点也不感到陌生，因此兴致盎然。这节课是在学生理解并掌握图形的平移、旋转及多边形的内角和与外角和等几何概念的基础上，把数学知识应用于实际生活之中。通过对几个平面图形的镶嵌问题进行研究，以活动为主线层层深入，学生参与了知识的发生过程，在活动的探究解决过程中，学生加深了对正多边形的有关性质的理解。例如对正多边形的内角度数的理解提高了一个层次，初步改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和探究精神。 教学目标： 1.知识与技能 (1)叙述平面图形的镶嵌的定义； (2)在探究的过程中,理解多边形是否能够镶嵌的原因。 2.过程与方法 (1)经历探索多边形镶嵌条件的过程，提高分析图形、合情推理的能力，发展图形观念，积累数学活动经验； (2)通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。 3.情感与价值观 (1)通过观察,实验,归纳,说理等学习活动,使学生在体验数学活动的探索性和创造性中提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心； (2)在探索活动过程中，培养学生的合作交流意识和一定的审美情感，使学生进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用； (3)在探索性活动中，开发、培养学生的创造性思维，使其理论联系实际。 教学重点： ??用一种正多边形能够镶嵌的规律。 教学难点： 运用三角形、四边形或正六边形进行简单的镶嵌设计。 教具准备： 学生平板电脑、多媒体、各种多边形卡片、导学案。 教学方法： 根据本节课内容及八年级学生的认知规律，采用探究教学法，以活动的形式将学生领进精彩的思考空间；依据中学生学法指导的操作性原则，通过学生自主、合作、探究的学习方法分析问题、解决问题。 课时安排：1课时 教学过程： 教学策略 教师活动 学生活动 教学意图 一、创设情境 导入新课 ?从屏幕投影播放地板的图案。 师问：你家客厅铺的地砖是什么形状的？ 生答：正方形、六边形……. 师问：你还见过其他形状的地砖吗？（出示投影，展示各种地板图片） 我们经常能见到各种建筑物的地板，墙面或者是服装面料，发现它们常用各种相同图形的地砖铺砌成美丽的图案。 二、明晰概念 联系生活 ?师问：1．请同学们认真观察上面的图案，你能发现图案的构成有哪些共同的特点？ 2．你们能说说什么是平面图形的镶嵌？ （老师归纳，给出概念） 三、实践活动 探索新知 师：平面图形的镶嵌，又称作平面图形的密铺，在平面上镶嵌需注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠。假若你们是设计师，让你设计几种地板图案，你如何设计呢？你会愿意挑战吗？（实物投影展示，最后点出课题） ?（活动一 ）探究同一种正多边形的镶嵌 问题：小丽家的新房进行地面装修，她父母请来了身为大设计师的你来帮她完成，现有以下几种材料的地砖：正三角形、正四边形、正五边形和正六边形。如果只选择一种进行地面装修，哪几种可供选择？ （小组合作探究并完成导学案上的活动报告，并拍照保存。） 师问：什么样的正多边形可以用来镶嵌呢？你能找到镶嵌的什么规则吗？ （活动二 ）探究同一种任意多边形的镶嵌 问题：用一些形状、大小相同的任意三角形能镶嵌成一个平面图案吗？任意四边形呢？ （小组合作探究并完成导学案上的活动报告，并拍照保存。） 师问：为什么形状、大小相同的任意三角形、四边形能够进行镶嵌？ （活动三 ）探究两种图形的组合镶嵌 问题：小丽的父母想用刚才的边长相等的正三角形、正四边形、正五边形和正六边形中的两种地砖进行卧室地面的装修。请你帮他们设计一种用两种地砖进行组合镶嵌的方案。 （小组合作探究并完成导学案上的活动报告，并拍照保存。） 师问：如果允许用两种正多边形组合起来镶嵌，由哪几种多边形组合起来能镶嵌成一个平面？ 四、学以致用 同步提高 师问：正方形和正八边形能否镶嵌？ 正五边形能和什么图形组成镶嵌？你能说出其中的道理吗？ 五、课堂测试 巩固提高 老师利用平板电脑的平台向同学发放考题。 1．(2003年中考题）商店出售下列形状的地砖：①正方形；②长方形； ③正五边形；④正六边形。若只选择其中某一种地砖镶嵌地面，可供选择的地砖共有（ ） A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 2． 边长为a的正方形与下列边长为a的正多边形