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xx小学“感恩教育”工作总结 　　实验小学始建于年，百年的悠久历史积淀了深厚的文化底蕴。学校秉承“以管理打造实验校形象品牌，以教育教学质量谋求发展”的办学理念，在教育教学方面取得了一些成绩。新的历史时期，又向我们提出了新的课题，就是学校不能只看分数，更应该培养人格健全、品德高尚的人。和谐社会呼唤和谐文化，XX年以来，根据学生实际情况，我们把“感恩教育”作为德育工作的切入点，对全体师生实施感恩教育，讲感恩，促和谐，培育和谐文化。　　一、把感恩教育作为学校思想道德建设基础工程来打造　　为了培养学生从小树立崇高的理想信念，养成良好的行为习惯，我大力开展感恩教育，努力使学生懂得知恩图报，不忘国恩、党恩、社会之恩、自然之恩，养育之恩，教导之恩，帮扶之恩，让学生在感恩中学会做人。　　1、环境喧染，营造氛围。学校成立“感恩教育活动领导小组”，制定了活动方案，对全校学生开展感恩教育活动进行了整体部署。制作感恩展示板、建立了感恩文化长廊。充分利用橱窗、专栏、板报、校刊、红领巾广播、“国旗下讲话”进行，感恩歌曲，感恩故事等营造浓郁的氛围。把感恩教育宣传提纲发给家长，动员家长参与和配合。　　2、常抓机制，确保长效。　　组织学生看两部感恩影视片，学唱五首感恩歌曲，背五首感恩诗词，读五篇感恩和中华经典，讲五句感恩之言。设置“感恩日”制度，规定双休日、父母生日和母亲节、父亲节、教师节为全体学生的“感恩日”。制定《中小学生孝敬父母十条守则》。与家长建立联系制度及时了解学生情况，并与评选三好学生、优秀少先队员考核挂勾。　　3、师生互动，言传身教。一是重视教师示范作用。我们从教师抓起，让教师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地教会学生知恩和感恩。建立贫困生、后进生、留守儿童、单亲子女档案，组织广大教师结对子，在生活上、学习上、心理上进行帮扶和疏导。学校每学期举行“献爱心、助贫困”捐款活动。二是通过在广大教师中开展《弟子规》《启迪心灵的钥匙》的学习和感恩教育的研究活动，懂得感恩，转变思想。感恩党和政府，给我们这么高的社会地位和工资待遇；感恩学生，传承了我们的精神生命；感恩家长，家长的信任和期待，激励我们奋斗不歇。感恩父母，把我们养大并培养成一名教师，我们要努力工作，让父母光荣。因为感恩，促进了内心的和谐，广大教师进一步关爱学生，躬身实践。聂红等4名教师的感恩教育论文在国家十一五课规划课题研讨会中获奖。　　4、课堂教育班会分享。在各学科中进行感恩教育，让感恩教育与学科教育相得益彰。利用语文教学优势，让学生写观察日记，记录父母生活琐事、兴趣爱好等；采访父母，深入父母的内心世界，多方面了解父母；到父母工作单位与父母同工作同劳动，体验父母工作的艰辛。从多角度让学生感悟到“谁言十草心，报得三春晖”；在数学教学中，以细节化过程，算算亲情帐，让学生了解到自己成长历程中，父母所付出的一笔笔血汗钱，一件件感人事。充分利用主题班会，师生共同分享感恩的心情。每次班会分享，都有很多学生因为感恩，痛哭流涕，场面感人。吴庆华等4名老师组织开展的“感恩的心”亲子主题班队会观摩活动得到了县精神文办、德育办、关工委领导的高度评价和广大家长的一致好评。他们的活动设计也分别在省市获一二等奖。　　二、通过感恩教育，弘扬中华传统美德　　一个人要是不懂得感恩，就是忘了根本。本立而道生，懂得感恩，才能生起爱心、恭敬心，才能懂得道理，做事才能合乎道理。我们通过诵读经典和德育践行活动使感恩教育活动贴近生活、贴近实际，弘扬中华文化，继承中华美德。　　1、开展中华文化经典诵读活动　　读经典，诵名句，培养学生的“孝敬”之心。学生通过诵读“鸦有返哺之义，羊有跪乳之恩”，“精忠报国”、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”等诗词名句，让学生懂得优秀的中华传统感恩文化和感恩思想，启发学生的孝敬之心、感恩之情，回报之心。　　XX年我们组织诵读了《三字经》、校本教材的唐诗百首，XX年全校师生学习《弟子规》。一是利用班队会时间学习。二是组织开展“家校协手经典诵读”活动。利用每周一中午读书时间进行讲解，每日中午的预备铃后由小老师领读。离校前集体复习一遍。回家后，再由家长带动诵读15分钟。每月一次班会课进行交流反馈，评比诵读情况。每学期开展“亲子诵读比赛活动”，学生达到背诵在口，铭记于心，实践在行。　　2、开展了中华传统文化学习提高活动　　我们在诵读的基础上，聘请校外人士卢甲红老师作为我校的明德讲师和心理咨询师，在（）年级进行《弟子规》教育实验，并落实德育作业。这几个班的养成教育效果和学生的文化内涵都有明显的改变。我们还组织学生观看了著名华人演讲家邹越老师的演讲报告《让生命充满爱》，震撼全场，1000多名师生流下热泪，感恩祖国，感恩父母，感恩老师，立志要自强不息，回报社会。