现代媒体艺术教学策略-厦门第二中学.DOCVIP

PAGE PAGE 4 走出现代媒体艺术教学的误区 福建省厦门第二中学 石清泉 摘 要：高中美术新课程中，“现代媒体艺术”被引入课堂，而这学生极为兴趣的课程，开设的学校却极为少数。面对这种现象，本文给大家提供一个可操作的实施策略。 关键词：现代媒体艺术 价值 认识误区 实施策略 当代文化的一个重要转向，就是正由文字文化向图像文化转变。以摄影、电影、电视和多媒体为代表的新科技带来了新的视觉革命，为图像文化成为时代艺术的主流提供了理论和现实的可能性。现在到国外的美术馆去看，如纽约大都会美术馆、古根汉姆美术馆、华盛顿现代美术馆、伦敦大英博物馆在内的美术馆，由摄影、摄像和计算机等完成的影像艺术逐渐占据着相当重要的位置。随着时代的发展，无论是人的感情还是人的视野，以及思维和观点都在不断地发生着变化，而且人们表达思想和感情的载体和方式也在与时俱进，现代媒体艺术就是这个时代的产物。在高中美术新课程中，这时代的产物——“现代媒体艺术”被引入课堂。 一、现代媒体艺术课程的价值 开设现代媒体艺术模块教学，对我们的高中学生也好，对于我们未来人才培养也好，都有着重要的意义，因为社会在发展，社会在进步，作为我们培养的人才，对学生也应该不断地提出新的要求，在这方面他们能够学习现代媒体艺术课程，从中掌握新的表现方法。这次高中课程改革，提出了课程的时代性、基础性和选择性，那么我们的这个现代媒体艺术课