锐角和钝角优秀说课稿.docxVIP

《锐角和钝角》优秀说课稿 　　一、说教材。　　1、教学内容：人教版小学数学第四册“锐角和钝角”P38—P40。　　2、教材分析：　　《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形与变换》的内容。教材的开篇就呈现了３种不同的角，通过让学生利用三角板的直角去比较，抽象出锐角和钝角的概念，从而学会辨认直角、锐角和钝角，并通过设计找角、造角、画角等一系列的学习活动去让学生深刻理解直角、锐角和钝角的特征，为以后进一步学习角的度量奠下基础。　　二、说目标。　　根据教材的特点，我准备从知识、技能和情感三个方面来说一说本节课的教学目标：　　１、 知识目标：结合生活中的实例，能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。　　２、 能力目标：经历找角、分角、造角、画角、欣赏角和摆角等活动过程，培养观察能力和空间思维能力；同时学会与他人合作和交流，学会提高自己，完善自己。　　３、 情感目标：通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦；同时感受到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣。　　教学重点：能正确使用三角板的直角辨认锐角和钝角。　　教学难点：能清晰区分直角、锐角和钝角的特征。　　三、说教法和学法。　　教法与学法是一个统一的整体，教法和学法是相辅相成的、互相联系的。教师的教应当适应学生的学，而学生的