染整工艺原理课程总结-北京服装学院.DOCVIP

《染整工艺原理》课程总结 《染整工艺原理》是从1959年开始开设的，至今已有50年历史，随着服装纺织技术和学校的发展变化，该课程内容也在不断更新和完善。从原来的对棉型织物的染整加工，逐渐发展到棉、涤棉和新型纤维的染整加工，特别是我院更名为北京服装学院后，根据学校的办学思路和专业定位，不断调整教学内容，增加了纺织品流行色图案设计与实施等体现我院艺工结合特色的内容。经过多年的探索和经验积累，逐渐形成了专业特色。 一、课程定位和目标 课程以厚基础、重实践、突出特色、培养能力作为指导思想，旨在培养具有工程师基本素质、适应北京市产业发展需要，能从事纺织品、皮革流行色设计、制作、纺织品性能检测、生产管理及新产品研发的应用型高级技术人才。通过本课程的系统学习，掌握服装纺织品染整加工的基本原理，使服装纺织品的色彩和功能符合人们的需求，并具有一定的生产管理和新产品研发的能力，同时学生能够应用其理论知识和实践能力把握纺织品的流行色，并进行设计和制作。 二、课程内容 《染整工艺原理》课程包括染整工艺学（1）--纺织品常规整理（40学时）、染整工艺学（2）--纺织品染色（48学时）、染整工艺学（3）--纺织品印花（32学时）、染整工艺学（4）--染整工艺实验（60学时）和染整工艺学（5）--染整综合实验（2周）五部分内容，主要讲解纺织品常规整理、染色、印花的基本理论并结合流行色研究与图案设计，在培养学生利用基本理论分析工程问题，解决实际问题能力的基础上，提高艺术修养。 课程重点在于不同纤维组成、不同组织结构的纺织品退煮漂和热定型原理，不同纤维上染机理和混纺织物的印花工艺的实施、清洁染印方法；难点在于纺织品常规整理过程控制、混纺织物染料选择与染色工艺控制、染印产品质量的控制和提高的方法、常见染印中的问题与解决方法。在授课过程中通过理论教学与现场教学相结合、课堂教学与实践教学相结合的方式，帮助学生理解、掌握。 同时，科学的发展促进了各学科的交叉，不断出现新的学术热点、前沿课题、新的加工方法和新材料，如纳米功能纺织品、可穿戴式计算机、防风透湿面料、新型绿色环保面料、智能服装、数码印花、纺织品的清洁化生产工艺，这些最新的行业发展均在本课程中得到了充分体现，本课程的教学内容在以后的教学中亦将随时更新，紧随行业的发展。 三、课程教学条件 1.师资力量 课程组年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构合理，知识结构多样化。主要成员多年从事染整工艺原理的教学及相关的理论与应用研究工作，有深厚的理论功底和丰富的教学经验，全部教师均开设两门以上的课程，大多数有生产现场的实践经验和与生产密切结合的科研活动，与企业联系密切。本课程授课教师多年来承担了多项国家级、省部级科研项目，丰富的科研活动促进教师不断钻研、丰富专业知识，与外界交流与合作的加强显著拓宽其知识面，提高业务水平。教师在授课过程中注重将科研成果引入教学，提高了授课知识的纵深化，激发了学生的科研热情。实践表明，科研能促进教学，将科研中的新发现、新成果贯穿到教学中，能够使教学更加生动，提高教学效果。 2.教学环境 课堂教学全部采用多媒体课件进行，教材全部采用最新的国家级和省部级教材。实践教学环境良好，不断有完备的印染及其性能测试设备、功能整理及其性能测试设备、基础分析及其他设备，还有多套大型实验装备，如溢流染色机、数码印花机等，形成可以同时容纳60人实验的专业教学实验室、溢流染色工作室、数码印花工作室，能够满足学生的实践教学环节的要求。而且还注重校外实践教学基地的建设，与多家企业建立了长期稳定的联系，满足了学生认识实习、毕业实习、毕业论文等环节的要求，学生的实践能力得到极大提高。 随着实践教学环境的改善，开展了多样化的实践教学内容，不但有验证性实验、综合性和设计性实验，还有利于学生参与科技活动的开放性实验，更为其他专业开设了相关的印染实验，获得了较好的效果。 3. 教学方法与手段 本课程教师十分重视探索教学方法与手段的改革，多年来，不断进行多媒体教学和教学方法改革，尝试了多途径的教学方法，获得了较好的教学效果。通过教学实践积累了较为丰富的经验，基本形成了适合当前教学需求的模式。通过任课教师的认真讨论，提出了切实可行的方案，并在教学中实践。在课堂教学中主要采用启发式教学、参与式（互动式）、讨论式教学方式，同时在课程进行中还配合了大量的图片、视频、动画和教学录像，旨在使学生通过具象的画面掌握抽象的理论知识，多样化的教学方式活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情，调动了学生的积极性和主动性，取得了较好的教学效果，课程教学质量也取得了长足的进步。 四、课程教学效果 本课程作为专业核心课程，所有内容已经通过了英国染色家学会（SDC）认证，并获得认证证书，该认证为我国大陆第一家通过认证的专业课程。校内教学督导组每