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;主题20;;;;一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。;;;二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。;;;三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。;;典型题例： 第三段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……”一句蕴含了作者什么的愿望？ 题目解析：从全文的社会背景来看，除了作者自己之外，大多数人显然只顾着去追逐热点人物和焦点人物，比如我的朋友就咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!” 而作者更希望整个社会能更多地去关注生活中的平凡人物，由此入手，我们很快就得出本题答案： 但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。 ;四. 理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。; 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰草，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。? 典型题例：“人活在世上，不能失去了自己的真性，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？ 题目解析：句子中运用比喻“就像盆景中的兰草”，其表达的效果是说明了兰草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原气，展现的是山野水畔的趣姿。一旦离开自然，就降低了自己的品格。而人也是一样，如果一味庸俗，又怎么能保持自己的本性？两相比较，我们即能得出答案： 这句话告诉了我们做人的道理---做人要不失真性，不庸俗。 ;五?、理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。;;六、理解句子含义要抓住富有表现力的关键性词语。;典型题例：“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？ 题目解析：本文是一篇记人散文，作者满含深情地回忆了初中时一位老师如何以他的人格魅力教育着我们。在文中他说：“对我们这些学生来说，老师就是我们学习做人的一本活教材。老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。”由此可见老师的影响力之深。相比之下，“印”字自然比“留”字更能体会这一点。所以答案应为： 不好，“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字则显得平淡。 ;阅读训练;我敬佩的一个人;看一看;;;;;想一想;说一说;让我来告诉你吧;写作提纲; 有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继光………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？; ;精彩好词;兢兢业业 拾金不昧 和蔼可亲 德高望重 平易近人 知错就改?? 宽宏大度 勤俭持家 省吃俭用 救死扶伤 为国捐躯 见义勇为 胸怀大志 自强不息 勤勤恳恳 无私奉献 手不释卷 废寝忘食 坚持不懈 勤学好问 不骄不躁 全神贯注 聚精会神 专心致志 力争上游 不甘示弱 乐于助人 奋不顾身 舍己为人 铁面无私 大公无私 一视同仁 锲而不舍 持之以恒 坚强不屈 视死如归、、、、、;;;精彩好句; 在我们每个人的身边，总是有许多值得我们学习的人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨……这些人，总是在背后为我们付出，不计回报。同样，在我的身边，也有一位让我十分尊敬的长者，他就是——王叔叔。 　 王叔叔是一个五十岁左右的中年男子。他皮肤黝黑，身材高大，常喜欢穿灰黑色衣裤。由于多年的操劳，手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧。流水般的岁月无情地在他那酱紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那本是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色的，只有那双眼睛依旧那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。 　;记得王叔叔刚搬来我们这栋楼时，许多的邻居都不 愿理他，以为他是那种庸庸碌碌的农民汉子。可第 二天，我们就改变了这种看法。那天早晨，天气 晴朗，我起了个大早，刚走出门，习惯性地伸出手 去拿垃圾桶，准备去倒垃圾。谁知，垃圾桶竟然不 见了，这是怎么回事呢？我的脑海里，不由冒出一 串串问号。难道是被人偷了？正在这时，走廊尽头 传来了一阵脚步声，我回头望去，只见王叔叔提着 空空的垃圾桶朝我走来，脸上还带着微笑。几个刚 出门的邻居也看见了，不禁啧啧称赞。;王叔叔对我说：“小妹妹，以后倒垃圾的活就由我 来做吧！”我愣了愣，不由得重新对王叔叔做了一 番评价：这个人，虽然外貌不怎么样，可内心似 乎很善良，应该能和他成为好朋友的