拒绝抄作业主题班会.ppt

1. 及时检查学习效果 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。 2.加深对知识的理解和记忆 通过课堂学习，对新知识可以初步掌握。可是对在不同的具体情况下，如何应用这些新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条文或死板的公式。 做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，保持得就越持久。 3.提高思维能力 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。 4.为复习积累资料 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此，就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。 你抄袭过作业吗？ 当作业中碰到问题时 当课代表催收作业时，而你未完成时 当看到别人抄作业时 抄作业的定义 抄作业指的是学生为了交作业，在没有理解的情况下通过各种渠道（书面、短信、网络等），各种触觉（视觉、听觉等）获得作业信息并直接记录在自己作业上的行为。 抄作业的坏处 1、你原本会的题也不会了。 2、新的知识掌握不了。 3、还会养成懒惰的坏毛病 4、学习成绩会越来越下降 5、没有锻炼所以以后遇到相同题型还是不会做！ 6、会受到老师的责罚 7、家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿） 8、同学会瞧不起你 9、抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性 10、不劳而获的思想滋生蔓延 11、早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利 抄作业的危害 1、我们写作业的最大目的就是进一步巩固课堂知识，同时能够检测出自己课堂学习掌握理解情况，以便于自己和老师发现问题，最后再解决我们课堂掌握不好的问题，从而提高我们的学习成绩。 我们由于懒惰而抄作业，则既不能进一步巩固课堂知识，又丧失了宝贵的锻炼机会，更可怕的是不能发现自己对课堂知识掌握和理解的漏洞，同时也让老师误以为大家都已经掌握了课堂知识，没能发现大家真实存在的问题，也不会再给大家讲解，最后导致放过了问题。这样日积月累的话，问题越来越多，最后肯定要在考试中彻底暴露出来。等到那个时候再后悔，为时已晚。 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学业成绩滑坡 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成绩的大幅度下降。 为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？ 一般性的有以下几点： 1、懒惰 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、作业忘记写 6、看别人抄，自己也就抄了 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老师说明问题，让老师了解自己的真实情况，以便于老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能真正提高我们的成绩。 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会了，最后吃亏的还是自己。 那我们应该怎么办呢？ 1、“懒得写而抄作业”怎么办？ 要明确写作业对我们的好处：加深课堂知识的掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知识掌握不好的地方，便于解决问题，提高成绩。而不做作业，则不会运用所学的知识，等于白学；也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。 3、作业实在太多，怎么办？ 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用的时间，提前开工。比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；当自习课开始的时候，剩下的作业就少了，心里的压力也就小多了，集中注意力，做需要动脑思考的作业。 4、“写作业慢而抄作业”怎么办？ 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间”。 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今天所上过科目的课堂重点内容回想一遍。这样既做到了及时巩固知识、防止遗忘，又为即将开始的作业做好了知识准备，有助于提高写作业速度。 所谓“由易到难”，就是将当天作业任务先都看一下，然后按照“从易到难”的顺序写各科作业。比如说今晚有语文、英语抄写作业，又有数学等思考作业，就应该先把抄写作业或者对自己来说相对容易的作业写完。这样就能防止被某科作业难住而导致既耽误了时间、又影响了心情的困境出现。当你将比较容易写的作业大部分都写完后，心中就