历史：第12课探索生命起源之谜课件新人教版必修三.ppt

3、教会是如何维护其神创论理论的？ 世界上的一切都是由上帝创造的 指责敢于挑战神学说教的思想为“异端” 材料一　 达尔文进化论的提出，是人类思想史上划时代的大事。它有力地挑战了封建神学创世说，结束了上帝7天造就世上万物和人类的神话。正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。它所揭示的关于生命自然界辩证发展的规律，不仅结束了生物学中物种不变论的统治，也为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的自然史的基础。 材料二　在达尔文以前，人类对生物界的产生和发展基本上处于无知的阶段。达尔文学说的创立，才成功地使生命自然界的主要过程得到了说明，归结为自然的原因。它把发展变化的思想引入生物界，这不仅丰富、发展了生物学本身，也使生物学各分支学科统一为一门综合性的学科，并使它们获得了新的发展方向。 材料三　19世纪末20世纪初，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临严重危机。中国爱国知识分子为挽救民族危亡，纷纷著书翻译，积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天择，适者生存”和“优胜劣汰”，以期唤醒国人。他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器，掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。 1896年严复翻译的赫胥黎《天演论》中指出：生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！ 探究四： 达尔文的遗憾 名师一题 例：（2009年安徽卷）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（ ） A．日心说 B．进化论 C．量子论 D．相对论 解析：首先排除A项，日心说是哥白尼的主张。然后再排除C、D两项，量子论和相对论是20世纪出现的理论。根据题意“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，可知是达尔文的进化论，达尔文被誉为“生物学界的牛顿”。 答案：B 课标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 第 12 课 破解生命起源之谜 当今世界对“生命起源”的几种观点 1．特创论(或神造说) 2. 自生论(或自然发生说) 3. 生源论(或生生说) “腐草化萤”、“泥土变鱼” 4. 宇宙生命论(或泛生说) “地上生命，天外飞来” 5. 进化论(或新自生论) 一、教会的禁锢 阅读教材第一子目录，思考： 1、古代的人们是如何解释生命起源的？ 神创论 女娲造人 壁画《创世纪》 万物从哪里来？ 人又从哪里来？ 女娲造人 盘古开天 上帝创世说 亚当与夏娃 “俗说天地开辟，未有人民，女娲拌黄土做人，剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者黄土人也，贫贱凡庸者泥人也。”——《风俗通》 凡有的，还要加给他叫他多余。没有的，连他所有的也要夺过来。” ——《圣经》中的“马太福音”第二十五章 2、 为什么神创说在古代会成为生物起源的共识，并且长期流行？ 生产力落后，知识缺乏，人们无知、愚昧 统治阶级的需要: 垄断教育、愚民政策和精神独裁 ■在欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱。 4、神创说对生物学的发展有何影响？ 使生物学研究进展缓慢 达尔文站到了巨人的肩膀上 ，否定了有关人类的上帝神创论 …… “我先是学习，尔后是环球旅行，然后又是学习，这就是我的自传。” 1831年起，22岁的达尔文随“贝格尔号”进行了为期五年的海上环球航行考察,为其日后提出进化论奠定了基础. 达尔文 （1809-1882年） 英国博物学家，进化论的创立者。早年在剑桥大学学习神学。1831年起随“贝格尔号”考察舰进行环球考察5年。1859年出版《物种起源》一书，确立生物进化论。他还通过《人类的由来及性选择》和《动物和植物在家养下的变异》等著作，提出性选择及人类起源的理论。他的学说是人类对生物界认识的伟大成就。 达尔文进化论的提出，是当时时代进步的综合产物 探究一：为什么达尔文能提出“进化论” ？ 我们从哪些方面分析达尔文所处的这个时代（1859年）为达尔文进化论提供的有利条件？（政治、经济、思想、科学理论、个人因素） …… 18世纪60年代开始于英国后扩展到其他欧美国家，资本主义迅猛发展。 经济基础： 必修二 “工业革命” 早期纺车，一人一次只纺出一根纱线 珍妮机，一人一次能纺出多根纱线 瓦特改良型蒸汽机