台南市公立善化区善糖国民小学102学年度第二学期.docVIP

C16五年級彈性學習音樂課程計畫 臺南市公立善化區善糖國民小學102學年度第二學期 五年級 音樂 自編課程計畫 教材來源 翰林版 規劃者 五年級任課老師 教學節數 每週（ 1 ）節 本學期共（ 20 ）節 學期目標/ 學習目標 能欣賞中、西不同的搖籃曲、欣賞布拉姆斯的《搖籃曲》。 能演唱呂泉生的《搖啊搖》。 能認識布拉姆斯（J. Brahms）、呂泉生的生平。 能拍、念拍子及語言節奏。 能認識拍子及節奏、視唱拍子曲調。 能演唱歌曲《捉泥鰍》。 能認識早期的民歌起源、理解父母親那個年代的童年。 能了解C、G、F大調調性。 能以「固定唱名」及「首調唱名」視唱及曲調聽寫。 能欣賞杜卡斯（P. Dukas）《魔法師的弟子》音樂及故事內容。 能認識藝術歌曲的意義、演唱藝術歌曲《野玫瑰》。 能認識舒伯特的生平。 能欣賞鋼琴五重奏《鱒魚》第四樂章、哼唱出《鱒魚》的主題曲調。 能認識鋼琴五重奏《鱒魚》的編制。 能認識及分辨提琴家族各個樂器的音色、外形及演奏形態。 能認識中國藝術歌曲與音樂家黃自、演唱中國藝術歌曲《西風的話》。 能認識力度記號f、mf、p、mp。 能拍出及視唱含有力度記號的節奏及曲調。 能認識三度音程、用直笛吹奏三度音程與三度和聲。 能演唱英國民歌《跟著溪水唱》、《蝸牛與黃鸝鳥》。 能說出《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的詞意。 能思考歌詞中的畫面，透過想像力與創造力進行角色扮演。 能用直笛吹奏出一、二部曲調。 能用響板、木魚敲奏出伴奏。 能輕快的合奏《到森林去》。 能欣賞與哼唱福佬民謠《草螟弄雞公》。 能認識中國絃樂器──「南胡」。 能欣賞聖桑《動物狂歡節》。 能隨著音樂並用圖像表達出曲調的高低與節奏的快慢。 能利用日常聽見的聲音來創作出不同的節奏。 能用直笛創作出不同的曲調。 能聯想音樂曲調與動物的生活動作、利用肢體表演動物的動作、配合音樂表演動物的動作。 能力指標 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。3-3-13 運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。3-3-14 選擇主題，探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品：如純藝術、商業藝術、生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。 週次 日期 能力指標（代號） 單元名稱 節數 評量方式 備註 一 2/11-2/15 2-3-82-3-93-3-113-3-12 一、童年憶往 Ⅰ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 二 2/16-2/22 2-3-82-3-93-3-113-3-12 一、童年憶往 Ⅰ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 三 2/23-3/1 2-3-82-3-93-3-113-3-12 一、童年憶往 Ⅰ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 四 3/2-3/8 2-3-82-3-93-3-113-3-12 一、童年憶往 Ⅰ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 五 3/9-3/15 2-3-82-3-103-3-11 二、童年憶往 Ⅱ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 六 3/16-3/22 2-3-82-3-103-3-11 二、童年憶往 Ⅱ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 七 3/23-3/29 2-3-82-3-103-3-11 二、童年憶往 Ⅱ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 八 3/30-4/5 2-3-82-3-103-3-11 二、童年憶往 Ⅱ 1 表演評量念唱練習態度評量學習態度 九 4/6-4/12 1-3-12-3-82-3-93-3-113-3-12 三、傳唱藝術瑰寶 1 小組互動表現念唱練習態度評量學習態度 十 4/13-4/19 1-3-12-3-82-3-93-3-113-3-12