2014年分数除法整理复习.ppt

？ 60 甲 乙 ？ 36 甲 乙 看图列式 x x 6.男生人数比女生多 ，则女生人数比男生人数少（ ），女生是全班的（ ） 60千克比（　 ）多　 ； （　　 ）千克比８０千克多　 　 一个数比６０少　 ，少了（　）。 45 100 （１）池塘里有１２只鸭和４只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？ （２）池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 ,池塘里有多少只鹅？ （３）池塘里有４只鹅，正好是鸭的只数的 ，池塘里有鸭多少只？ 3 1 3 1 简单分数乘、除法应用题的比较 这三道题有什么相同点和不同点？各把谁看作单位”1”? 共同点:都有三个数量；鸭的只数、鹅的只数、鹅是鸭的几分之几。 不同点:是已知和未知不同。 解题关键：正解分析题中的数量关系，明确谁作单位“1”。 稍复杂分数乘、除法应用题的比较 甲铁块重 吨，____________，乙铁块重多少吨？ （3）乙铁块比甲铁块多 。 （4）甲铁块比乙铁块多 。 （6）甲铁块比乙铁块少 。 （5）乙铁块比甲铁块少 。 （1）乙铁块是甲铁块的 。 × ÷（1＋ ） （2）甲铁块是乙铁块的 。 ×（1－ ） ÷（1－ ） ÷ ×（1＋ ） 对比练习 根据条件，填写适当的算式。 仓库里有大米240袋， ，面粉有多少袋？ ①面粉是大米的 ②大米相当于面粉的 ③面粉比大米多 ④大米比面粉少 ⑤面粉比大米少 ⑥大米比面粉多 单位“1”是已知 单位“1”是未知 单位“1” × 几 几 有（比××多（少） ） 单位“1” ×（1± ） 几 几 几 几 已知量 ÷ 已知量 ÷ （1± ） 几 几 几 几 （用乘法） （用除法或方程） 分数应用题 有（比××多（少） ） 几 几 快速反应（只列式不计算） ①甲： 乙： 丙： 70棵 ？棵 1 2 70 ÷ — ÷ — = 4 3 快速反应（只列式不计算） ②甲、乙、丙三个书架，乙书架有180本 书，甲书架上的书是乙书架的 ，又是丙 书架的 ，丙书架有多少本？ 1 2 180× — ÷ — = 3 3 一辆汽车从甲地开往距离15千米的乙地， 已经行驶了 ，还剩多少千米？ 1、张大爷养了200只鹅，500只鸭， 鹅的只数与鸭的只数的几分之几？ 2、张大爷养了200只鹅，鹅的只数是 鸭的只数的 ，养了多少只鸭？ 3、张大爷养了200只鹅，鸭的只数是 鹅的只数的 ，养了多少只鸭？ （1）学校有20个足球，（2）学校有20个足球， 篮球比足球少 ， 足球比篮球少 ， 篮球有多少个？ 篮球有多少个？ （3）学校有20个足球，（4）学校有20个足球， 篮球比足球多 ， 足球比篮球少 ， 篮球有多少个？ 篮球有多少个？ 分数除法整理和复习 第一课时 回忆一下这单元， 我们学习了哪些知识？ 知识网络 分数除法 分数除法 解决问题 运算意义 计算方法 分数混合运算 分数除以整数 一个数除以分数 已知一个数的几分之几求这个数 比一个数多或少几分之几，求这个数 和倍、差倍 工程问题 知识要点归纳 1、倒数的意义 乘积是1的两个数互为倒数。如： 4× =1,就是说4与 互为倒数。 4 1 4 1 2、求一个数倒数的方法 求一个数的倒数，就是把分子分母调换位置即可。 分数除法的意义 2.分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？ 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 1.把 改编成两道除法算式 说出下面各除法算式的意义。 表示已知两个因数的积是 与其中一个因数是5，求另一个因数是多少？ 表示已知两个因数的积是 与其中一个因数是 ，求另一个因数是多少？ 分数混合运算 分数四则混合运算计算顺序和整数相同 先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。不带括号的先乘除后加减，同级运算从左到右依次计算。 计算连除时，一般一次把除法变为乘法，然后一次约分。 列式计算 1) 用 除 与 的差，商是多少？ 6 5 4 3 2) 一个数的 是