数学人教版八年级上册（课件）三角形的内角和.pptVIP

实践探索 归纳总结 初试身手 进一步探索 深入研究 谈谈收获 展示问题 退 出 工人师傅将凹型零件（如图1）加工成斜面EC与槽底CD成55°的燕尾槽（如图2）的程序是：先将垂直的铣刀倾斜35°（如图3）然后将刀锋沿内壁EK，FP来回切削加工即得符合要求的燕尾槽。 为什么将铣刀偏转35°角，就能得到55°的燕尾槽底角呢？ E K P F 展示问题： E F C D 55° 35° E C 实验：请大家动手做一个三角形纸片，然后 把这个三角形三个角拼在一起。 思考：通过亲手实验并观察动画演示，你 能猜出三角形三个内角和等于多少吗？ 结论 三角形三个内角的和等于 A B C 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° 180° 命题的正确性还要严密的推理证明想一想：如何证明呢？ 三角形内角和定理： 证法一 证法二 证法三 证法四 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° A B C 证法一 证明：作BC的延长线CD，在△A B C的外部以C A 为一边，CE为另一边作∠1=∠A. 则 C E∥B A ﹙内错角相等，两直线平行﹚ ∴ ∠2 =∠B ﹙两直线平行，同位角相等﹚ ∵ ∠B C A +∠1 +∠2=180° ∴ ∠B C A +∠A +∠B = 180° 再此证法中,通过做角等把三角形的三个角移到一起，想一想还有没有与此类似的方法？ D 2 E 1 为了证明的需要，在原图形上添画的线叫作辅助线。在平面几何里，辅助线通常化成虚线。 返回 证法二 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° A B C D E 证明：过点A画DE∥BC 　　∴∠１＝ ∠B ，∠２＝∠C（两直线平行，内错角相等） 　　∵ ∠１＋ ∠BAC＋ ∠２＝１８０°（平角定义） 　　 ∴∠B＋ ∠BAC＋ ∠C＝１８０° ２ １ 返回 证法三 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° A B C Ｄ F E 证明：在BC上取一点D，过点D画DE∥BA，DF ∥CA 　　∴ ∠BDF＝ ∠C，∠EDC＝ ∠B, (两直线平行，同位角相等） 　　　∠EDF=∠DEC=∠A（两直线平行，内错角相等） 　　 ∵ ∠BDF＋ ∠EDF＋ ∠EDC＝１８０ ° 　　 ∴ ∠A＋ ∠B＋ ∠C＝１８０ ° 返回 证法四 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° A B C D 证明：过点C作CD ∥BA 　　 　∴ ∠ACD＝ ∠A（两直线平行，内错角相等） 　　　∠BCD＋ ∠B＝１８０ °（两直线平行，同内角互补） 　　　∴ ∠BCA＋ ∠ ACD＋ ∠B ＝１８０ ° 　　　即∠BCA＋ ∠ A＋ ∠B ＝１８０ ° 返回 工人师傅将凹型零件（如图1）加工成斜面EC与槽底CD成55°的燕尾槽（如图2）的程序是：先将垂直的铣刀倾斜35°（如图3）然后将刀锋沿内壁EK，FP来回切削加工即得符合要求的燕尾槽。 为什么将铣刀偏转35°角，就能得到55°的燕尾槽底角呢？ E K P F 我们看前面的问题如何解决（实际问题一） E F C D 55° 35° E C 实际问题 数学化 实际问题（二） 一个已损坏的三角形零件如图经检验量得， ∠A＝３１° ∠B＝５９°，你能推算出另一个角的度数吗？ A B 实际问题 数学化 数学问题源于生活实践，反过来数学又为生活实践服务 练习一： 在ABC中， （1）∠A: ∠B : ∠C ，则∠B= ； ∠C = （2）∠A= ∠B -30 ° ，∠B=∠C，则∠B= ； ∠A= ∠C= （3）∠A—∠C=25 ° ，∠B—∠A=10 °，则 ∠B= 。 .如图,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向.从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是______度 北 北 D E ? ? ? ? ? ? 学会了一个定理 三角形内角和定理：三角形三个内角和等于１８０ ° 大家思路很开阔，用了很多方法证明了三角形内角和定理 下面让我们共同欣赏一下： 方法１ A B C D 2 E 1 谈谈收获 谈谈收获 学会了一个定理 三角形内角和定理：三角形三个内角和等于１８０ ° 大家思路很开阔，用了很多方法证明了三角形内角和定理 下面让我们共同欣赏一下： 方法２ A B C D E ２ １ * 想一想 * 想一想 * 想一想 * 想一想