数学人教版八年级上册平方差公式教学设计.2.1平方差公式教学设计.docVIP

2016年蓬江区初中数学教学设计 标题： 《14.2.1平方差公式》 学校： 江门市棠下中学 姓名： 欧佩娥 手机： 14.2.1平方差公式（第1课时） 义务教育教科书八年级上册 （人民教育出版社）第14章第107—108页14.2.1节 教材分析 《平方差公式》是在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，是从一般到特殊的认知规律的典型范例.对它的学习和研究，不仅给出了特殊的多项式乘法的简便算法，而且为以后的因式分解、分式的化简等内容奠定了基础，同时也为学习完全平方公式的学习提供了方法.因此，平方差公式作为初中阶段的第一个公式，在教学中具有很重要地位. 二、教学目标 根据新课程标准对《平方差公式》的要求及教材内容地位分析，结合学生实际学习水平制定本节课教学目标如下： 知识与技能目标： 了解平方差公式产生的背景，理解平方差公式的意义，掌握平方差公式的结构特征，并能灵活运用平方差公式解决问题. 2、过程与方法目标： 经历平方差公式产生的探究过程，培养观察、猜想、归纳、概括、推理的能力和符号感，感受利用转化、数形结合等数学思想方法解决