数学人教版八年级上册《13.3.1.2等腰三角形的判定》导学案。.3.1.2等腰三角形的判定》导学案。.docVIP

13 一.自主学习、了解新知 (一)学习目标 1. 知道等腰三角形的特征，掌握等腰三角形的判定方法。 2．能应用等腰三角形的性质和判定方法解决实际问题。 (二)重点、难点：能应用等腰三角形的性质和判定方法解决实际问题。 (三)自学预检 活动一：自学教材：第77页“思考”～第79页“练习”前。 活动二：完成下列自学检测题： 1． 是等腰三角形。 2．等腰三角形的性质1： 等腰三角形的两个底角 （简写成“ ”）。 3．等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也 （简写成“ ”）。 几何语言： 如图，在△ABC中 ∵AB=AC ∴∠ =∠ ( ) 如图，在△ABC中 ∵∠B=∠C ∴ = ( ) 活动三：交流展示 (四) 提出你的问题：_ ______。 二.合作探究 学习新知 (五)探究研讨 活动一：操作实验、感知结论： 活动二：互动交流、得出结论 探究1．已知：如图，在ΔABC中，∠B=∠C， 求证：AB=AC 方法1：作AD⊥BC于点D； 方法2：作∠BAC的平分线AD。 活动三：学以致用、深化新知 探究2．例2：已知： ； 求证： ； 证明：∵AD//BC ∴∠ =∠ ； ∠ =∠ ∵AD平分∠CAE ∴∠ =∠ ； ∴∠ =∠ ； ∴ = ；（即△ABC是等腰三角形） 探究3．已知：如图AD∥BC，BD平分∠ABC。求证：AB=AD 变式1：已知AB=AD ，AD∥BC，求证： BD平分∠ABC。 变式2：已知AB=AD ，BD平分∠ABC ，求证：AD∥BC 。 (六)互助展评：小组内部交流——同伴相互纠错——分组展示成果——疑难问题点拨 三、当堂达标 巩固新知 (七)必做题：1、如图，在ΔABC中，∠A=36°，∠C=72°∠DBC=36°。 （1）∠ABC= °，∠1= °，∠2= °； （2）图中的等腰三角形有： 。 2、如图，在ΔABC中，∠B=∠C=36°∠ADE=∠AED =72°。 （1）∠BAD= °，∠CAE= °；∠BAE= °；∠CAD= °. （2）图中的等腰三角形有： 。 3、如图，AC和BD相交于点O，且AB//CD，OA=OB。求证：OC=OD 证明：∵ AB//CD ∴ ∠ =∠ ∠ =∠ （ ） ∵ 在ΔOAB中，OA=OB ∴ ∠ =∠ （ ） ∴ ∠ =∠ （等量代换） ∴ OC=OD （ ） 选做题：4．如图，在ΔABC中，BE、CE是∠ABC和∠ACB的平分线，过点E作DF//BC交AB于D，交AC于F，若AB=4，AC=3，求ΔADF的周长。 活动二：疑难解析 (八)畅谈学习收获 (九)课后作业及反思 　　作业：__________________________________________ __________________ 　　反思：___________________________________________________________