生物12《基因诊断与基因治疗》教案（新人教版选修2）.docVIP

第2节 基因诊断与基因治疗 【教学目标】 知识与能力方面： 简述基因诊断的基本含义和基本原理。 描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。 3?举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。 4.进一步体验科学的发展促进人类健康方面的重要作用。 过程与方法方面： 本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法,并通过浏览网站资料来了解当前在 基因诊断与基因治疗的科学进展。能够说书基因诊断与基因治疗的过程，在小组合作探 究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集 信息和处理信息的能力。 情感态度、价值观方面： 【教学重点】 1 ?简述基因诊断的基本含义和基本原理。 描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。 举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。 【教学难点】 基因诊断的原理，基因芯片的应用。 【教学方法】 讲授法和学生自主合作学习相结合 【教学课吋】 2课时。 【教学过程】 （情景导入）师：教师用课件展示资料介绍2003年中国发生的SARS疫情，并提出问题，“能 否快速检测出疑似患者送检样品中的SARS病毒？ ”激发学生的学习兴趣。教师展示网络资 料。学生围绕着这个问题展开讨论，然后小组汇报交流。 教师：如何利用基因诊断来确认SARS病毒？哪些疾病对以基因诊断來检测？ （学生活动）学生阅读教材解答问题° 基因诊断适应检测疾病： 由入侵病原微生物基因的表达引起的疾病。 自身遗传物质变异引起的。 教师：什么是基因诊断？基因诊断的原理？基因诊断的过程是？ DMA分子探针，DA分子杂交原理， 学生分组探究学习结束后，进行交流。图示冋答，并黑板展示： 基因诊断 （1） 原理 DNA分子杂交原理 （2） 过程 获得冃的基因构建基因探针从被测生物中取样 获得冃的基因 构建基因探针 从被测生物中取样 对单链DNA 对单链DNA分子进行PCR扩增 将DNA转到特定的尼龙膜上 将DNA 将DNA探针与样品进行杂交 观察杂交斑 PCR扩増 GGGTTGGGGGTTGGGGGTTGGGGG-CCCAACCCCCAACCCCCAACCCCC Marker 1——i 正常 1—1 病人 1—1 一 — （3）基因诊断现状 基因诊断具有高度的敏感性和特异性，且简便、快捷，因此在病毒、细菌、支原体、衣 原体、立克次体及寄生虫感染诊断中得到了广泛应用。基因诊断木身是在分子遗传学的基础 上发展起来的，在遗传病的诊断方面成绩最为突出，也最有发展前途，对许多已明确致病基 因及其突变类型的遗传病诊断效果良好。即使不明确致病基因，也可利用遗传标志进行连锁 分析來诊断某些遗传病。肿瘤是一类多基因病，其发展过程复杂，临床表现多样，涉及到 多个基因的变化并与多种因素有关，因而相对于感染性疾病及单基因遗传病來说，肿瘤的基 因诊断难度更大得多。但肿瘤的发生和发展从根本上离不开基因的变化，所以基因诊断在 肿瘤疾病中也会有广阔的前景。 专家认为，基因诊断至少应有三大原则：第 一，基因诊断首先要有严格的实验室标准，保证 基因不被污染；第二，诊断的敏感性和准确性需 要设立标准线；第三，基因诊断必须有严格的伦 理学要求，其屮包括隐私保密、知情同意等等 （3）基因芯片 通过微技术手段将大量特定序列的DNA片段（探针）有序地固定在尼龙膜、玻片或硅片上，从而能大量，快速、平行地对DNA分子的碱基 序列进行测定和定量分析。 M用: 基因芯片在感染性疾病、遗传性疾病和肿瘤等疾病的临床诊断方面具有独特的优势。与 传统检测方法相比，它可以在一张芯片同时对多个病人进行多种疾病的检测；无需机体免疫 应答反应，能及早诊断，待测样品用量小；能检测病原微生物的耐药性，病原微生物的亚型; 极高的灵敏度和可靠性；检测成本低，自动化程度高，利于大规模推广应用。这些特点使 得医务人员在短时I可内，可以掌握大量的疾病诊断信息，这些信息有助于医生在短时间内找 到正确的治疗措施。同时为不久的将来实现真正意义上的网络诊断提供了有效手段。 分析讨论1990年美国第一粒临床治疗的实例，回答基 因治疗的具体步骤？ 基因治疗 定义：将特定外源基因导入有基因缺陷的细胞来治疗疾病 过程： 选择治疗基因治疗基因与載体结合 选择治疗基因 治疗基因与載体结合 治疗基因正常験达 教师：（提出问题）举例说明如何对癌症进行基因治疗的? 抑楓应细胞増生垂因抑制癌细胞轻录DNAt断导入细胞细胞第 殖捉离机体奂疫力垂导入细瘁系统痰力 抑楓应细胞増生垂因 抑制癌细胞轻录 DNAt断导入细胞 细胞第 殖 捉离机体奂疫力垂 导入细瘁系统 痰力 基因治疗机理 基因置换：正常基因取代致病基因 基因修正：纠正致病基因的突变碱基序列 基因修饰：目的基因表达产物补偿致病基因的功能 基因抑制：外源基因干扰、抑制有害基因的表达