97指考辅导团试题解析(95KB).doc

PAGE 5 PAGE 1 97年大學入學指定科目考試? 國文科 試題分析會議 臺北市中等學校校長協會委託臺北市學科輔導網辦理 成功中學范曉雯 景美女高陳嘉英 中山女高李明慈 前言? 有別於學測的生活化與通識化，本次試題內容與學測能有所區隔，首先，本次題目大量增加鑑賞與評析的題型，較能展現學科專業化的特色。其次，題目取材於文白的比率雖然相近，然而語體文試題難度有反而高於文言文，再者，所要考核的目標，能夠偏及國文學科的各種層面，達到指定考科進階篩選的目標。 二、命題分析表解 （一）91~96年指考試題題數分析 ?? 選擇題 非選擇題 單選題 多重選擇題 91年指考 17 7 問答題 作文 34% 21% 18% 27% 92年指考 17 12 作文 34% 36% 30% 93年指考 20 9 國字與改錯 作文 40% 27% 6% 27% 94年指考 17 7 簡答 作文 34% 21% 9% 36% ?95年指考 17 7 簡答 作文 34% 21% 18% 27% 96年指考 17 7 問答題 作文 34% 21% 18% 27% 97年指考 17 7 擴寫 引導寫作 34% 21% 18% 27% （二）命題取材分析 題號 命題取材 測驗內容 答題關鍵 與課文相關 ?? 1 字形 字音、字形、字義之辨識與應用能力 改錯字 常用字 ?? 2 詞語解讀 字音、字形、字義之辨識與應用能力。 詞語解讀 常見詞語 ?? 3 填詞 能評判不同媒材中應用性文字之精確度與合宜性 理解及鑑賞能力 新詩-葉維廉 ?? 4 文章解讀 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 重點在”讓農奴恢復自由之身” 白話文-蔣勳 ?? 5 文章解讀 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 彰顯惻隱之心 白話文-原住民 ?? 6 現代散文 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 文意理解及鑑賞 白話文-劉大任 ?? 7 應用文 能適切連結、體悟、建構科技與人文、知識與價值、傳統與現代之關係 文意理解 對聯 ?? 8 現代文學 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 文意理解-需理解較深層的隱射 現代小說-黃春明 ?? 9 古典文學 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 重點在”道不明道不行”的主旨 明儒學案 ? 10 子學思想 能體悟重要學術思想之內涵與影響 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 閱讀理解 子學思想的應用 ? 11 文意理解 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 閱讀理解 荀子勸學 ? 12 排序 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 文意理解-用頂真句法即可 莊子天道 ? 13 文意理解 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 文意邏輯 論語及儒學 ? 14 古文測驗 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 詞語瞭解 柳宗元梓人傳 ? 15 古文測驗 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 文意判讀 柳宗元梓人傳 ? 16 白話文 能透過閱讀與寫作歷程，發展出分類原則，系統性組織、建構語文資訊 文學表現手法 古蒙仁 ? 17 白話文 能透過作品之意象、情節等構成要素以及象徵、隱喻等文學筆法，體會其言外之意，並品評其審美價值 文學表現手法 古蒙仁 ? 18 成語測驗 能理解、辨析古今語法、語義等之特徵與差異 字義比較 課外 ? 19 修辭,文法 能透過作品之意象、情節等構成要素以及象徵、隱喻等文學筆法，體會其言外之意，並品評其審美價值 修辭判斷 古文-師說,孟子,馮諼客孟嘗君,虬 髯客傳 , (每個選項皆出自課文) ? 20 文意測驗 能透過作品之意象、情節等構成要素以及象徵、隱喻等文學筆法，體會其言外之意，並品評其審美價值 文意判斷 新詩-陳黎 ? 21 應用文 能理解、辨析古今作品中關鍵文句之意涵 詞語測驗(敬詞為主) 課文:孟子、出師表、燭之武退秦師、與陳伯之書 ? 22 文法 能理解、辨析古今作品之形式結構與意義內涵之對應關係 句法 孟子、醉翁亭記、黃州快哉亭記 ? 23 詞語測驗 能理解、辨析古今語法、語義等之特徵與差異 詞語測驗 選項多為課內 ? 24 曲 能理解、辨析、評判作者之論點與作品之旨意 能鑑賞古今不同文體之文體特徵與文學風格 文意理解,表現手法 王磬 滿庭芳 非選一 古典文學－擴寫 能透過閱讀與寫作經驗，思考、體會不同時代、不同社會的人所共同關心的問題 描寫能力為主,掌握主旨精神,運用想像加以渲染 史記　鴻門宴 非選二 寫作能力：引導寫作 能透過閱讀與寫作經驗，思考、體會不同時代、不同社會的人所共同關心的問題 語文表達 論說文 ? 三、選擇題難易度與鑑別度分析 難易度 題號 難 6 中 3、7、8、9、10、12、13