初一下册 平行线教案设计 1.docVIP

实用标准文案 精彩文档 星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初一 学科 数学 授课教师 上课时间 第（1）次课 共（ ）次课 课时：3 课时 教学课题 平面图形的认识之平行线 教学目标 了解平行线的性质 2、平行的判定 教学重点与难点 角类型的记忆与运用 2、平行线的判定 平行线的判定1---同位角 平行线的判定1---同位角 一、知识引入 二、典例分析 1．下列所示的四个图形中，∠1和∠2是同位角的是 ( ) A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①④ 2．如图，能确定AB∥CE的条件是 ( ) A．∠2＝∠B． B．∠1＝∠A C．∠3＝∠B D．∠3＝∠A 3．如图，已知∠1＝50°，当∠2＝_______°时，AB∥CD． 4．如图，直线AB、CB被直线AD所截，∠A和_______是同位角． 5．如图，(1)如果∠1＝∠B，那么根据_______，可得AD∥BC； (2)如果∠B＝∠2，那么根据_______，可得_______∥_______． 6．如图，直线AB、CD被直线EF所截，∠1＋∠2＝180°，直线AB和CD平行吗？为什么？ 课 堂 练 习 课 堂 练 习 7．如图，∠1＝∠2，能判断哪两直线平行　　（　　） A．AB∥CD