加强技校生“工匠精神”培育的思考.docx

加强技校生“工匠精神”培育的思考 　　摘 要：在科技引领生产的今天，工匠精神显得非常宝贵，将培育工匠精神作为技工学校的重点教学内容，具有十分重要的时代意义。本文就技校生工匠精神的内涵、工匠精神培育的必要性进行阐述，并提出了工匠精神培育的途径。　　关键词：技校生 工匠精神 培育　　古语云：“玉不琢，不成器。”工匠精神不仅仅体现在对所生产出的产品精心打造的理念，更要求不断吸收最先进的技术，创造出更新的成果。在科技引领生产的今天，工匠精神显得非常宝贵。而当代社会却渐渐缺少了“工匠精神”。技工学校作为培养“大国工匠”的主阵地，培育“工匠精神”是其应有的历史使命与社会责任。　　一、 工匠精神的简介　　1.工匠精神的概念　　工匠精神，是指工匠对自己的产品进行精心研究和精益求精，对产品的每一个环节、每一道工序、每一处细节都精心打磨。它既是一种执著的态度，也是一种完美的精神理念。出色的工匠在企业一线中专注于不断雕琢和完善工艺，对于细微之处有极高的要求，对于生产出精致产品更有着执著的坚持。有一种情怀，叫“工匠精神”，有一种执著，叫“工匠精神”，有一种信仰，叫“工匠精神”。其内涵包括细致、谨慎、周全、完善。　　2.工匠精神的内涵　　工匠精神的内涵可以围绕四个方面来讲。　　精益求精。这是工匠精神最为人称赞之处。具有工匠精神品质的人，对于工艺制造有着不懈的追求，会不惜花费大量的时间和精力对工艺品进行反复推敲、修改、加工，对自己技能的追求很高，没有止境。工匠将精益求精作为一个常抓不懈的目标去落实，这是一种品质、一种能力、一种素养、一种要求。　　细致严谨。这是工匠精神最为动人之处。手艺人对工艺品制造持有认真、负责的态度，一丝不苟的精神。实行严格的检验标准，切实做到保质保量，不达到目标绝不向企业交货，将产品品质从99%提高到%，于细微之处见精神和境界。工匠将细致严谨作为一个常抓不懈的目标去落实，内化为精神动力，外化为一言一行。这是一种工作态度和工作作风。　　持之以恒。这是工匠精神中最为珍贵之处。“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”工匠精神是要坚守、坚韧、永不放弃。　　敬业奉献。这是工匠精神中的力量之源。爱岗是敬业的基石，敬业是爱岗的升华。工匠对自己所从事的职业有一颗敬仰之心，视其为自己的生命，这种精神激励着一代代工匠匠心筑梦。　　3.工匠精神的意义　　企业的发展需要工匠精神。用精益求精、一丝不苟的工匠精神打造出同行业的优质产品，给消费者提供最贴心的需求服务，这是企业生存发展的必经之路。个人的进步需要工匠精神，个人的工匠精神就是一种奉献精神。　　二、技校生工匠精神培育的必要性　　1.通过对技校生工匠精神的培育，实现我国由制造大国向制造强国的转变　　随着工业大进程的加快推进，当今我国的制造业在国际上地位明显大幅度提升，成为全球制造业第一大国，制造业持续稳定并且快速发展。但距离制造业强国还要一段相当长的距离，在这个转变的过程中，需要成千上万的具有工匠精神的优秀工人来提升国际竞争力。国务院在关于印发《中国制造2025》的通知中明确指出力争通过“三步走”实现制造强国的战略目标，等到2035年，我国的制造业水平整体将达到世界制造强国的中等水平，提高国家制造业创新能力，全面实现工业化。因此，当科技和制造的水平不断提升时，社会对一线技能型人才素质的要求越来越高，技工学校必须培养出具有工匠精神的技能型人才，培养出大量工匠型人才。　　2.通过对技校生工匠精神的培育，实现现代职业技工教育的快速发展　　习近平总书记在国家职业教育工作会议中指出，职业教育是国家教育体系的重要组成部分，肩负着培养高技能人才的职责。国务院总理李克强在会议上指出，职业教育要培养出具有一技之长的劳动者，以此来弘扬工匠精神并推动中国制造向中高端迈进。国务院副总理刘延东指出，随着经济发展，加快现代职业教育的发展，是基本实现教育现代化的必然要求。“工匠精神”是职业教育的灵魂，因此技工学校要将工匠精神作为办学理念，迎合市场需求，与时代特色“创新精神”接轨，培养出一批具有优秀职业素养、怀揣工匠精神的人才。　　3.通过对技校生工匠精神的培育，是实现技工学校人才培养目标的根本保证　　技工学校不仅要培育学生专业技能，还要培养学生爱岗敬业、精益求精的职业精神，使在校学生都能树立正确的人生价值观，践行社会主义核心价值观。随着时代的发展，现代企业招聘员工除了必备的岗位技能之外，更加重视企业员工爱岗敬业的职业素养。因此，技工学校需以此作为办学理念，不断培养出企业、社会所需要的具有工匠精神的高技能人才。　　三、技校生工匠精神培育的方法　　1.从职业教育抓起，强化工匠精神教育　　改革办学模式是政府近几年所推行的职业教育改革的新措施，技工学校应加强校企合作，积极引入优秀