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* 江油市三合镇初中 教师：万国翠 第四节 分式 第一部分 考点研究 第一章 数与式 小结 分式的运算 分式的基本性质 重难点突破 命题点 分式的意义（重点） 例1（2014温州）要使分式 有意义，则x的取值应满足（ ） A. x≠2 B. x≠-1 C. x=2 D. x=-1 A 【解析】根据分式有意义，分母不等于0列式计算即可得解．由题意得，x-2≠0，解得x≠2． 第3页 例2.（2013·南宁中考）若分式 的值为0，则x的值 为（ ） A.-1 B.0 C.2 D.-1或2 【解析】∵x-2=0且x+1≠0 ，∴x=2. 命题点：分式的值为0 C 第3页 3.（2012·钦州中考）如果把 的x与y都扩大10倍， 那么这个代数式的值（ ） A．不变 B．扩大50倍 C．扩大10倍 D．缩小为原来的 命题点：分式的基本性质 A 用特殊值法： 4. 下列运算错误的是（ ） D 【解析】选D. 正确； 正确； 正确； 错误. 第3页 例2（2014河南）先化简，再求值： 其中 【思路点拨】本题考查分式的化简及求值，针对本题，应从运算顺序上入手即先计算括号里的分式加法，再将除法转化为乘法，最后约分化简，代入x的值进行计算. 高频命题点 ：分式化简及求值 学生练习：先化简,再求值： （1） 其中x取为 的整数. （2）先化简再求值： 当b=－1时，再从－2＜a＜2的范围内选取一个合适的整数a代 入求值． 命题点：分式方程的解及解法(记住：要检验哟） 解方程： 列分式方程解应用题的方法与步骤 1.审——审清题意，找出等量关系. 2.设——直接设未知数或间接设未知数. 3.列——根据等量关系列出分式方程. 4.解——解方程，得出未知数的值. 5.验——既要检验是否是所列方程的解,又要检验是否符合实际情况. 6.答——完整地写出答案，注意单位. *
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