数学人教版八年级上册边角边判定的课件.pptxVIP

12.2 三角形全等的判定（SAS） 知识回顾1、什么叫全等三角形？2、全等三角形的性质是什么？思考除了SSS外,还有其他情况吗？继续探索三角形全等的条件. 当两个三角形满足六个条件中的三个时，有四种情况:(1) 三条边SSS(2) 两边一角?(3) 两角一边(4) 三个角AACCBB继续探讨三角形全等的条件：两边一角思考：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边与这一个角的位置上有几种可能性呢？图一图二在图一中， ∠A符合图二的条件， 通常说成“两边和其中一边的对角”是AB和AC的夹角，符合图一的条件，它可称为“两边夹角”。探究1 先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A，A/C/ =AC。把画好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它们全等吗？已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/，使A/B/＝AB， ∠A/ =∠A， A/C/＝AC.画法：1. 画∠DA/ E=∠A ；2. 在射线A/ D上截取A/B/＝AB，在射线A/ E上截取A/C/＝AC；3. 连结B/C/. △A/B/C/就是所要画的三角形.A’ABB’CC’问：通过实验可以发现什么事实？A/AB/C/BC两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS”用符号语言表达为：在△ABC与△A/B/C/中AB=A/B/∠A=∠A/AC=A/C/∴△ABC≌△A/B/C/（SAS）8 cm练习?30o5 cm8 cm8 cm8 cm30o30o8 cm8 cm8 cmⅧⅠⅥ8 cm8 cm9 cm9 cmⅦ8 cmⅡ30o30o5 cmⅤⅣⅢⅣⅢ??5 cm30o?5 cm1.在下列图中找出全等三角形??探究2 我们知道，两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。由“两边及其中一边的对角分别相等”的条件能判定两个三角形全等吗？为什么？ABCD ABCED知识应用例. 如图，有—池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个点C,从点C不经过池塘可以直接到达A和B，连接AC并延长到D，使CD＝CA，连接BC并延长到E，使CE＝CB．连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，为什么?练一练1、如图，两车从南北方向的路段AB的A端出发，分别向东、向西进行相同的距离，到达C、D两地。此时C，D到B的距离相等吗？为什么？B【证明】∵在△BAD和△BAC中，BA=BA∠BAD=∠BACAD=AC则△BAD≌△BAC (SAS).DAC即BD=BC2、如图，点E、F在BC上，BE=CF，AB=DC， ∠B=∠C，求证： ∠A=∠DAD【证明】∵BE=CF ∴BE+EF=CF+FE ∴BF=CEBC在△ABF和△DCE中，EFBF=CE∠B=∠CAB=DC∴△BAD≌△BAC (SAS)即∠A=∠D要点复习与回顾： 1. 边角边的内容是什么？ 2. 边角边的作用: （证明两个三角形全等，也可间接证明线段，角相等） 3. 怎样找已知条件: [一是已知中给出的，二是图形中隐含的(如：公共边 、公共角、对顶角、邻补角，外角、平角等）] 总结：已知中找，图形中看作业：1、课本P43习题12.2第2题 2、练习册再 见