2018江苏高考说阅读复习总说.pptxVIP

高考小说阅读 ;高考引路：文学类文本阅读;考纲及考题： 考纲：105页 考题：2017《一个圣诞节的回忆》 12、结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。 13、文中画线句表达了“我”什么样的情感？ 14、小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。 15、请探究小说结尾的表达效果。 ;2016《会明》 12、第四段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分） 13、文中两处画线处分别表现了会明什么样的精神状态？请作简要分析。（4分） 14、文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分） 15、请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）;五、几个命题要点： 分析情节结构 2.揣摩人物形象 3.分析环境描写 4.理解重要语句的含义 5、鉴赏作品艺术技巧 6、探究作品意蕴（情节、主题、标题、结尾段等） ;小说的基本知识 （105页） 明确小说的概念、分类及文体特征。;A、正面描写;小说整体阅读步骤;小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（关注环境） 4.表现了什么主题。（把握主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色） ;对点训练： 《战争》（108页）;（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分） （2）小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。（6分） （3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用?请简要分析。（6分） （4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。（8分） ;（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分） （3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分） （4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分） ;小说情节结构;考点解读;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人 ……弹了一两个小调，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去…… 停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘……忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。 旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学的到，白妞的好处人学不到。……; 又出来了一位姑娘 ……就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。 ;;;例题引路：;;内容上的作用：; 位于开头： (1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。; 1、小说开头作用 （1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 （2）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。 ; 2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧 亨利式结尾） ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 （2）令人伤感的悲剧结局 ①从主题上看，能更好地深化主题。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。;（3）令人喜悦的大团圆结局