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不利小学生创造力培养的因素分析 　　不利小学生创造力培养的因素分析　　金水区实验小学胡翠翠　　一、音乐欣赏课在各个学校是否得到重视。　　音乐欣赏课是一个提高小学生审美能力与创新创造能力、陶冶小学生情操、培养小学生良好兴趣的重要途径，应该受到学校很好的重视与加强。但事实上开设这门课程的学校很少。在一些偏僻的、常规的部分学校，音乐课对于小学生来说只是一个形式，课堂讲述内容十分空洞。另外一方面由于当地经济的落后，学校没有很好的教学设施，这样就导致了教学质量偏低。　　二、教师在音乐欣赏课中是否具有创新精神和良好的自身素质。　　小学生的自主能力在他们的年龄还不是很高，还不能做到自由、大胆的去创造，对于培养他们的自主创新能力还需要有一个牵引。教师应当让自己变成一名敢于创造乐于创造的人，能够很好指引小学生，调动小学生们学习的积极性与创造才能。在发现小学生们的创造才能之前，教师是需要在自身下点功夫。教师要在课前对音乐作品做到充分的理解和掌握，对作品的情感、旋律的主要特点等内容有很好的表达。这样在课堂上教师才能及时的感受到小学生的创造积极性，从而带动小学生进行创新。　　音乐欣赏课对于小学生来说应该是快乐，美好的一门课程。在音乐欣赏课活动中教师不能总是一种严肃、冷静的状态，这样小学生的兴奋、乐于表达的精神状态会被压抑遏制。教师应该有很好的自我调整能力，对于小学生有些冲动的举动和展现有很