六年级英语上册unit1第二课时教学设计及反思.docxVIP

六年级英语上册unit1第二课时教学设计及反思 　　课型：新授课课时：第二课时　　学习目标:　　1．能够听、说、认读主要句型：“whereisthemuseumshop/cinema／postoffice?Iwantto….”并能在实际情景中熟练运用。　　2.能够书写四会句子：whereisthepostoffice?Iwantto…．　　3.能够听懂Letstry部分，并能根据录音内容选择正确的答案。　　学习重、难点:　　1.熟练掌握问路、指路的方法，并在实际情境中运用。　　2.听、说、读、写四会句子：whereisthepostoffice?Iwantto…．　　学法指导：创设情境，小组合作,学中练，练中学　　课前　　学案自学:　　1.预习P4Let’stalk,回答下列问题：　　1)whereisthemuseum?　　2)whereisthepostoffice?　　3)whatcanyoudointhemuseum.　　4)whatcanyoudointhepostoffice?　　2.我能熟读Talk内的句子，并能运用Iwantto….造句。　　课中　　一、出示目标　　出示目标，学生集体大声读出来。　　一、小组合作　　1.你能流利朗读P4对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。　　1）小组内自由读。2）各小组长领读，全组跟读。3）组内展示对话译文。　　2．找出新句子，练习运用。　　三、班级展示　　1.分组展示Let’stalk.　　2.挑小组对学案自学中的4个问题的答案进行展示，把他们说出来，组成完整的一段话。　　制作Learn中单词的卡片，规划你理想的城市蓝图，说出每个地方的准确位置，以及你想到这些地方干什么。　　’　　四、质疑探究　　学完这节课，你还有哪些疑问？提出来大家一起探讨。　　五、自悟自得：　　今天你学到了哪些新知识？让我们一起来总结吧！________________________________________________________。　　六、达标测评　　按顺序写出你所听到的单词。　　__________________________________________________________________。　　__________________________________________________________________。　　（二）纠错。　　　　七、教学反思　　本课花费在句型上的练习比较多，创设了比较多的情景，就是为了让学生熟练掌握问路、指路的方法。几个方位介词要求学生必须会当堂默写，学生掌握情况较好。