辅英科技大学通教育实施模式之建立.pptVIP

大 綱 一、前言 二、輔英科技大學通識教育的理念與特色 三、計畫目標 四、成果彙整 五、計畫成效 六、未來展望與結語 一、前言 技職教育的目標在培養專業人才，他們必須具備豐富的人文關懷，才能對人群社會有所貢獻；而人文關懷與專業素養的結合，正是通識教育的精神所在。 一、前言 如何藉由通識教育之實施，以培養具備人文關懷及宏觀視野的專業人才，是技職校院必須重視的課題。 一、前言 要達到技職校院通識教育的目標，不能將通識教育視為專業教育以外的點綴，而應看做是一種基本精神；要將人文關懷融入到整個教育的過程，成為一種具備通識精神的專業教育。 二、輔英科技大學通識教育的理念與特色 輔英科技大學承續創校四十餘年的傳統，懷抱大學的精神，以關注社會經濟民生發展的科技大學自我定位，而以「人的健康」作為核心價值，建立學校的特色與競爭優勢，秉持「專業、關懷、宏觀、氣質」的教育理念，培育優秀的健康科技專業人才。 二、輔英科技大學通識教育的理念與特色 輔英科技大學通識教育的基本理念，是要以富有通識精神的專業教育，培養具備人文關懷的專業人才。 輔英科技大學通識教育的特色，即是將人文關懷的精神，融入所有為培養專業人才所需的課程中，所強調的就是一種具備通識精神的專業教育。 三、計畫目標 (一)建立教師對通識教育正確的理解 (二)建立穩定的通識課程架構 (三)編撰合適的通識教材 (四)豐富通識課程的教學內涵 (五)提升通識教育研究的品質 (六)建立優質的教學環境 四、成果彙整 (一) 研討(習)會 講座包括輔英科技大學張一蕃校長、台灣大學黃俊傑教授、高雄餐旅學院簡光明教授。 四、成果彙整 (一) 研討(習)會 講座包括中山大學劉金源教授、東吳大學郭中一教授、 高雄餐旅學院簡光明教授、中央大學孫維新教授、清華 大學雷祥麟教授、中央研究院王道還教授。 四、成果彙整 (一) 研討(習)會 四、成果彙整 (一) 研討(習)會 四、成果彙整 (一) 研討(習)會 四、成果彙整 (一) 研討(習)會 (二) 通識講座： (二) 通識講座 (二) 通識講座 (二) 通識講座 (二) 通識講座 四、成果彙整 (三) 教材及年刊 基本能力課程教材： 1. 中國語文能力 2. 外國語文能力 3. 資訊能力 4. 健康能力 5. 邏輯與創意思考能力 四、成果彙整 (三) 教材及年刊 博雅涵養課程教材： 四、成果彙整 (三) 教材及年刊 輔英通識教育年刊 1. 輔英通識教育年刊－創刊號(25篇) 2. 輔英通識教育年刊－第二集(17篇) 3. 輔英通識教育年刊－第三集(12篇) 4. 輔英通識教育年刊－第四集(11篇) 四、成果彙整 (四) 設備 1. 通識教育相關圖書 2. 通識教育視聽資料 3. 特色教室內部陳設 4. 經典圖書 5. 視聽教學資料 6. 經典書籍導讀 (一)建立教師對通識教育正確的理解 首先透過通識教育講座，使教師對通識教育有清楚的認識，接著透過研討會，從教育理念到課程實施，多次觀念的溝通，已建立教師對通識教育的正確理念及實施方式的共識。 五、計畫成效 (二)建立穩定的通識課程架構 共同課程規劃報告書分別從課程意涵、課程發展、課程分類及開課概況、規劃參考架構、實施困境與解決方法、未來規劃來說明課程的內涵，經校外專家審查，使課程架構更具可行性。 五、計畫成效 (三)編撰合適的通識教材 已建立穩定的課程架構，及符合課程架構的教材；並由授課教師完成課程規劃、教學設計與教材編撰等工作，設計通識教育專屬網頁，將教材上網，提供教師教學與學生學習選課之參考。 五、計畫成效 (四)豐富通識課程的教學內涵 邀請各學術領域具有宏觀視野的學者專家參與課程，做專題演講，豐富課程內涵，使課程多元化，也拓展授課教師與學生的視野，達成知識融通的目的。 五、計畫成效 (五)提升通識教育研究的品質 期刊內容包括校內外專家學者有關通識教育的論文、共同課程規劃報告、通識課程實施的實例、以及通識教育講座演講內容，以提升本校教師對通識教育的研究品質，並提供國內大學校院實施通識教育的參考。 五、計畫成效 (六)建立優質的教學環境 建立博雅涵養課程特色教室，包括內部之陳設、掛圖、照片、模型、藝術品等，有助於教學環境的營造，增進教學成效。 五、計畫成效 (六)建立優質的教學環境 改善網路教學系統，提供教師多媒體輔助教學使用，並可錄製各領域的學者專家參與之課程講座，以推廣其效果。 五、計畫成效 (六)建立優質的教學環境 在校園中營造以課外閱讀為主軸的