研究性进修初探汉族平易近歌.doc

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 初探汉族民歌 设计者姓名 所在学校 所教年级 高一级 研究学科 音乐 联系电话 066688951935 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、 背景说明（怎么会想到本课题的）: 在当今物质横流的时代，精神上的追求也越来越丰富。就我在教学上的了解，人部分 学牛都喜欢唱通俗的流行歌曲，而対我国民歌感兴趣的人越來越少。但作为我国这一优秀的 传承，我们每个音乐老师都有义务和责任，去发扬去侶导，如何让学生了解并喜欢我国民歌, 所以我选择并设计了木项研究性学习的课题。 2、 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜 爱汉族民歌，是我这次课题研究的冃的和意义所在。 3、 课题介绍 木次活动以高一级学生开展研究性学习，利用现在的高中牛具有一定的信息采集能力 的普遍性，让学牛通过各种形式，搜集民歌资料，并进行表演展示，通过亲占演唱一两首歌 曲来感受、体验汉族民歌。让学生在亲身参为的音乐探究活动中获得生动具体、、艺术化的 情感体验，激发学生对汉族民歌的热爱。 在活动过程屮，学牛在老师的指导卜-白主进行探究学习，在相互帮助、相互合作的 探究中培养学生的研究楮神和研究习惯。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维口标（或布魯姆FI标分类法） 进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、了解中国民歌的发展报况 知识技能 2、了解汶族民歌的体裁 （ \ 3、熟悉汉族民歌的音乐特点 厂 7 1、通过学生收集资料进行分析、筛选和整理 初探汉族民歌 过程与方法厂 j _ 一厂 学握汉族民歌的分类和特点，能写出调查报告，初步学会探究学习的方法 \ 1、接受和喜欢汉族民歌 \情感态度与价值观 2、了解汉族民歌的类别和感受各地民歌的演唱凤格 \ 3、増强合作意识和团从精神 三、参与者特征分析（重点分析学牛有哪些共性、有哪些差界，尤其对开展研究性学习有 影响的因索。） 1、 高一级学生 2、 学生具有一定自己收集资料、讨论、分析的能力 3、 学牛对民歌有过接触并形成一定的印象，但只限在初步阶段 4、 学牛对民歌好奇，有探究的兴趣 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达 成这一 FI标） 主要问题 1、 汉族民歌的发展概况 2、 汉族民歌的体裁 3、 赏听、表演汉族民歌 达成FI标 1、 学生分组收集、整理、归纳资料，培养合作精神 2、 从地理位置、习俗、历史等方面进行了解歌Illi,开阔视野，增强学习汉族民歌的兴趣 3、 通过学生的演唱，加强对民族歌曲的体会 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出來，是论文、 实验报告、实物、网诂、多媒体还是其他形式） 1、 汇报总结会 民族音乐的发展历史，文字、图片资料的收集，民歌代表曲目的收集及相关演唱家的资 料。 2、 视听欣赏音乐会 汉族民歌代表曲冃的音视频文件的收集，用多媒体展示。 3、 民歌演唱会 个人演唱熟悉的汉族民歌 六、资源准备 教师准备: 音乐室、多媒体教室、学校图书馆 学生准备： 音乐?课本、调查问卷、记录本、U盘 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起1卜时间 第一阶段：动员和 培训（初步认识硏 究性学习、理解研 究性学习的研究方 法） 1、 初步了解本次活动的 学习目的和意义 2、 初步接触汉族民歌和 讨论相关问题 3、 初步了解活动要求，掌 握木次探究活动的步 骤、方法及 1、 播放汉族民歌 《浏阳河》及《茉莉花》 2、 组织学生谈感受、捉 问题 3、 利用演示文稿介绍木 次探究活动的步骤、 方法、要求 2个课时 第二 阶段 课题 准备 阶段 提!1|和选 择课题 1、 分析:要知道汉族民歌 的发展状况，可以使用 哪些方法进行调杳？ 2、 讨论汉族民歌的常见 体裁可分为哪几类？ 1、 组织学生共同分析讨 论有关问题 2、 教师出示参考课题给 供参考： A、汉族民歌的发展概 2个课时  各有什么特点？ 3、 学生任选一种体裁加 以研究：山歌、小调、 劳动号子 4、 为何要传承汉族民 歌？ 况 B、 常见体裁中的山歌、 小调、劳动号子的音 乐特点 C、 各种体裁的代表曲耳 或熟悉的曲冃冇哪 些？ 3、与学生一起确定研究 的课题 成立课题 组 1、 学生根据喜好确定自 己的选题，协商形成探 究学习小组 2、 各小组成立后，选定组 长,学习讨论小纟R合作 学习评价量表 3、 根据门己的选题，进行 小组分工，准备收集汉 族民歌的有关资料 1、 合理调配各组的小组 成员 2、 组织和指导学生的小 组讨论、小纽成员分工， 明确职责 形成小组 实施方案 各小组根据分工制定研究 计划，分配研究时间