数学人教版八年级上册全等三角形方法小结.pptVIP

广东省商庆平教师工作室名师汇报课 全等三角形判定方法小结 朱雄威 广东省江门市新会葵城中学 * 咖啡上桌啰～～先来一杯“淡淡”的咖啡。 温馨提示：请桌长组织你们组员解决以上3个问题，并可尽情在学案上“涂鸦”你们的成果，期待你们精彩的成果汇报！以上总共用时约为10分钟。 1、独立思考、完成“活动一自画自答” （尽可能5分钟完成） 2、组员交流答案，尝试解决有疑问的地方，可讨论、交流、请教。 3、桌长将问题汇总，归纳，选出代表谈谈你们组的学习成果。 一起静静品尝“咖啡”，可好? 听听其他组的观点和成果，共享收获的喜悦！ 温馨提示：以上用时约为5分钟 判断两个三角形全等的基本图形 平移型 …… 翻折型 …… 判断两个三角形全等的基本图形 旋转型 …… 组合型 …… （翻折、平移） （翻折、旋转） 1、独立完成“活动二自编自解” （尽可能8分钟完成） 2、组员交流探究答案，通过讨论、交流、请教等方式尝试解决组员中存在的疑问。 3、能不能总结出一些经验或方法? 温馨提示：以上总共用时为13分钟 再来一杯～～～一杯“浓浓”的咖啡。 再一次品味“咖啡”的余香，如何？ 听听其他组的观点和成果，共享收获的喜悦！ 温馨提示：以上用时约为7分钟 1、小试牛刀，尝试独立解决问题。 2、组员交流答案，通过讨论、交流、请教等方式尝试解决组员中存在的疑问。 温馨提示：以上总共用时约为5分钟 第三杯～～～ 　 （1）判定两个三角形全等的常用方法有: “SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS” （2）在三角形全等的以上四种常用判定方法中，至少要满足三个条件，其中有一个条件必须是一组对应边相等。 咖啡余香 全等三角形证明思路小结 判断两个三角形全等一般情况: 已知条件 思考方向 判定依据 两组对应边相等 两组对应角相等 一组对应边一组对应角相等 “SAS” 找第三边 找夹角 “SSS” 找任意边 “ASA”或“AAS” 找任意角 “ASA”或“AAS” 找另一夹边 “SAS” 谢谢大家的投入与支持！ 　　问题1　请同学们回答下列问题： （1）判定两个三角形全等的方法有哪些？ （2）在三角形全等的判定方法中，至少要几个条件？ 知识梳理 证题思路建构 　　问题2　已知：如图， （1）当AB =DC时， 再添一个条件证明△ABC≌△DCB， 这个条件可以是 . （2）当∠A =∠D 时， 再添一个条件证明△ABC ≌ △DCB，这个条件可以是 . A B C D E 分析 　　在△ABC 和△DCB 中，已经具备了什么条件？ （1）若要以“SAS”为依据，还缺条件 ＿＿＿＿； （2）若要以“ASA ”为依据，还缺条件＿＿＿＿； （3）若要以“AAS ”为依据，还缺条件＿＿＿＿； （4）若要以“SSS ”为依据，还缺条件＿＿＿＿． 证明两个三角形全等的基本思路 （1）已知两边； （2）已知一边一角； （3）已知两角． 典型例题 A B C D E 　　例1　已知：如图， （1）若AB =DC，∠A =∠D，你能证明哪两个三角形全 等？ （2）若AB =DC，∠A =∠D =90°，你能证明哪两个三 角形全等？ 展开变式，进行探究 　　变式1　已知：如图，∠ABC =∠DCB，BD、CA 分别是∠ABC、∠DCB 的平分线，求证：AB = DC. A B C D E 展开变式，进行探究 　　变式2　已知：如图，AB =DC，AC =DB．求证： EA =ED. A B C D E 展开变式，进行探究 　　变式3　已知：如图，AB =DC，AC =BD．求证： EA =ED. A B C D E 展开变式，进行探究 　　变式4　如图，延长BA、CD 交于点P： （1）若PA =PD，PB =PC．求证：BE =CE； A B C D E P * * * * *